A.破窗效應(yīng)
B.不值得定律
C.羅森塔爾效應(yīng)
D.普雷馬克原理
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A.創(chuàng)造力帶有更大的主動性和有意性
B.創(chuàng)造性思維品質(zhì)有極大地提高
C.創(chuàng)造性思維以發(fā)散思維為主
D.創(chuàng)造力帶有更多的幻想性
A.實驗證明,記憶能力不受訓(xùn)練的影響,記憶的改善不在于記憶能力的改善而在于記憶方法的改善
B.實驗發(fā)現(xiàn),訓(xùn)練可以遷移到類似的學(xué)習(xí)活動中,不相似的學(xué)習(xí)活動之間卻無遷移現(xiàn)象
C.實驗發(fā)現(xiàn),學(xué)過折射原理的學(xué)生,能迅速適應(yīng)水下4英寸位置變動的學(xué)習(xí)情境,比未學(xué)過折射原理的學(xué)生學(xué)得快、投得準(zhǔn)
D.實驗證明,感覺是越用越敏銳,推理能力、想象能力則由不斷推理和想象而長進,這些能力如果不用便會變?nèi)?/p>
A.因材施教原則
B.疏導(dǎo)原則
C.在集體中教育原則
D.教育影響一致性和連貫性原則
A.期望
B.最近發(fā)展區(qū)
C.思維發(fā)展
D.心理需要
A.懲罰和服從道德定向階段
B.相對功利道德定向階段
C.“好孩子”定向階段
D.維護權(quán)威或社會秩序道德定向階段
最新試題
當(dāng)被問到“為什么打別人是不對的”時候,小章表示“這樣爸爸會懲罰我的。”由此可以判斷小章的品德認知發(fā)展水平處于()。
小云看了《法證先鋒》這部電視劇,產(chǎn)生了對法醫(yī)這個職業(yè)的向往,為了能夠考上好的大學(xué)當(dāng)上法醫(yī),小云每天都很努力地學(xué)習(xí)。根據(jù)奧蘇伯爾的觀點,小云的學(xué)習(xí)動機是()。
在面試時,我們通常要注重禮儀、服裝打扮、個人形象等,以給考官留下先入為主的好印象,這種心理現(xiàn)象屬于()。
鄧飛近期情緒頹廢,興致低落,覺得自己很失敗,并且常常茶飯不思,經(jīng)常失眠。鄧飛可能患有()。
“獨學(xué)而無友,則孤陋寡聞”體現(xiàn)的教學(xué)方法是()。
為表揚小亮拾金不昧的精神,校長為他頒發(fā)了“拾金不昧獎”,并號召全校學(xué)生向他學(xué)習(xí),這種育德方法是()。
張老師在工作中逐漸接受教師這個職業(yè)承擔(dān)著社會責(zé)任和義務(wù),因此他常常衡量和調(diào)控自己的行為。這說明張老師處于()。
小華沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲耽誤了學(xué)習(xí),心理輔導(dǎo)老師為了引導(dǎo)他,讓小華參加學(xué)校舉辦的文藝活動,解決了問題。該老師運用的心理輔導(dǎo)方法是()。
學(xué)習(xí)者對已有知識進行重組和改造,用于解釋新信息,形成具有個人意義的知識結(jié)構(gòu)。這種觀點屬于()。
《哪吒之魔童降世》中主角哪吒有句經(jīng)典臺詞“我命由我不由天”。由此可見,哪吒的認知風(fēng)格是()。