A.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的國(guó)有資產(chǎn)屬于企業(yè)所有
B.遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目
C.自批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊(cè)之日起取得法人資格
D.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任
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A.侵犯了學(xué)生的生命健康權(quán)
B.侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)
C.侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)
D.是管教學(xué)生的有效方式
A.正確，嚴(yán)師出高徒
B.正確，有利于督促學(xué)生學(xué)習(xí)
C.不正確，要一視同仁，體罰全班的學(xué)生
D.不正確，侵犯了學(xué)生的人格權(quán)
A.個(gè)別差異性
B.順序性
C.互補(bǔ)性
D.階段性
A.全面發(fā)展的對(duì)象是全體學(xué)生
B.全面發(fā)展是以承認(rèn)個(gè)性發(fā)展為基礎(chǔ)的
C.全面發(fā)展就是要求所有學(xué)生同步發(fā)展
D.全面發(fā)展是和諧的全面發(fā)展，不是平均的全面發(fā)展
A.維護(hù)了老師自身的權(quán)威
B.傷害了學(xué)生的自尊
C.有效地控制了課堂的無(wú)關(guān)行為
D.保證了教學(xué)任務(wù)順利的進(jìn)行
最新試題
朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“無(wú)一事而不學(xué)，無(wú)一時(shí)而不學(xué)，無(wú)一處而不學(xué)”這句話(huà)體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
以下教育法律關(guān)系的說(shuō)法不正確的是（）。
初二女生欣欣與男同學(xué)林可很要好，經(jīng)常在一起組織班級(jí)活動(dòng)，平時(shí)交往較多，學(xué)習(xí)上互幫互助。一天早上，欣欣和林可一起走進(jìn)教室，同學(xué)們有的吹起了口哨，有的陰陽(yáng)怪氣地大叫。原來(lái)，不知道誰(shuí)在黑板上寫(xiě)下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后，關(guān)于欣欣和林可的各種傳言越來(lái)越多，最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>
從該案例得到啟示有（）。
冬冬籃球打得好，但不愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常惡作劇、撒謊、打架，張老師認(rèn)為冬冬滿(mǎn)身缺點(diǎn)，不可救藥。如果你是張老師，采用哪一個(gè)德育原則教育冬冬效果最好？（）
關(guān)于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系，以下說(shuō)法正確的有（）。
四位同學(xué)為我國(guó)公民受教育權(quán)的時(shí)間起點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論。你認(rèn)為誰(shuí)的說(shuō)法是正確的？（）
針對(duì)此案例，下列說(shuō)法正確的有（）。
在培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能的教學(xué)中，教師有很多行之有效的方式方法，如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看，能夠“默讀”等學(xué)生處于（）。
教師提出教育行政救濟(jì)時(shí)，不能提出（）。