既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）

熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。

新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。

教育教學(xué)活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）

開展（）活動，首先要堅持實事求是的原則，按照評價標準，堅實擺事實，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。

在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人。

為維護教師的權(quán)益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）

廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。

選擇科學(xué)的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。

教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學(xué)的標準，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。