單項(xiàng)選擇題要從理論上解決:為什么有些事能做而有些事不能做、甚至絕對(duì)不能做?從而提高執(zhí)行制度的自覺性。教育的內(nèi)容一般有:單位與同類單位過去曾發(fā)生過哪些事故?單位現(xiàn)在面臨哪些風(fēng)險(xiǎn)?一旦發(fā)生事故其后過怎樣、危害如何?以上說的是()。

A.安全知識(shí)教育
B.安全法制教育
C.安全態(tài)度教育
D.安全技能教育


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1.單項(xiàng)選擇題當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)避免完全消除了所有損失的可能性以后,不再需要其他風(fēng)險(xiǎn)處理技術(shù),就風(fēng)險(xiǎn)避免這一措施足矣,因此稱其為()。

A.自有型風(fēng)險(xiǎn)處理技術(shù)
B.自足型風(fēng)險(xiǎn)處理技術(shù)
C.滿足型風(fēng)險(xiǎn)處理技術(shù)
D.以上說法都不對(duì)

2.單項(xiàng)選擇題過去損失額的確定必須以與風(fēng)險(xiǎn)管理()最大為基礎(chǔ)。

A.相關(guān)性
B.系統(tǒng)性
C.一致性
D.完整性

3.單項(xiàng)選擇題資料整理的最簡單辦法是將損失數(shù)據(jù)按()排列,這樣就有了一個(gè)陣列。

A.遞增順序
B.遞減順序
C.時(shí)間順序
D.大小順序

4.單項(xiàng)選擇題兩個(gè)組界的中點(diǎn)為()。

A.組界
B.組中值
C.組距
D.組頻數(shù)

5.單項(xiàng)選擇題()是樣本中最小觀察值與最大觀察值的中心數(shù)值。

A.全距中值
B.眾數(shù)
C.中位數(shù)
D.算術(shù)平均數(shù)

最新試題

企業(yè)特有屬性包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

提出了10種控制能量破壞性釋放的策略:防止能量聚集;減少已聚集的可能引發(fā)事故的能量;防止已聚集的能量釋放;減慢能量釋放的速度;從時(shí)間或空間上把釋放的能量與易損對(duì)象隔離開;()。

題型:多項(xiàng)選擇題

以下()風(fēng)險(xiǎn)是相互聯(lián)系、相互影響的,有時(shí)很難明確區(qū)分的。

題型:多項(xiàng)選擇題

企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理者從風(fēng)險(xiǎn)管理角度出發(fā),對(duì)企業(yè)人身風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行管理,其產(chǎn)生的效果與影響,已超出風(fēng)險(xiǎn)管理本身的意義,它在發(fā)揮安全保障作用之外,還起到以下作用()。

題型:多項(xiàng)選擇題

估測(cè)年總損失金額同樣要解決三個(gè)基本問題有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

()階段的連續(xù)作用和相繼發(fā)生是造成意外傷害的整個(gè)過程,缺一不可。如果消除前面幾環(huán)中的任何一個(gè),傷害即可避免。而減少意外事故的最容易的方法是消除人的不安全行為。

題型:多項(xiàng)選擇題

下列屬于動(dòng)態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

按照風(fēng)險(xiǎn)事故發(fā)生的原因,風(fēng)險(xiǎn)可以劃分為()。

題型:多項(xiàng)選擇題

控制型手段通常有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)過程中,風(fēng)險(xiǎn)管理人員需要考慮的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題