A.政界
B.商界
C.學(xué)界
D.出國
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A.不要簡(jiǎn)單的發(fā)號(hào)施令
B.對(duì)下屬做出明確的授權(quán)
C.為下屬工作設(shè)立目標(biāo)
D.加強(qiáng)與下屬的溝通
A.自我激勵(lì)
B.自我解脫
C.激勵(lì)他人
D.相互激勵(lì)
A.高尚的職業(yè)道德
B.精通管理知識(shí)
C.熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)
D.豐富的經(jīng)歷、閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
A.宏觀的
B.無原則
C.決定性
D.操縱性
A.決策層
B.管理層
C.執(zhí)行層
D.規(guī)劃層
最新試題
如何防治行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力異化。
實(shí)現(xiàn)行政管理法制化和民主化的重要保證是()
行政領(lǐng)導(dǎo)角色是指政府在社會(huì)中所扮演的角色,即政府在社會(huì)中應(yīng)該起到的作用。
行政領(lǐng)導(dǎo)者是樹立良好社會(huì)道德的教育者。
斯金納的強(qiáng)化理論是行為塑造型激勵(lì)理論的代表,強(qiáng)化理論是注重員工行為改造的典型代表,它認(rèn)為()是激勵(lì)過程的核心,個(gè)體某種行為的形成,要通過強(qiáng)化才能形成。
家長(zhǎng)制行政領(lǐng)導(dǎo)體制在歷史上從未起過積極作用。
試論述奧爾德佛的ERG理論。
行政決策應(yīng)該是對(duì)各個(gè)備選方案進(jìn)行擇優(yōu)選擇,選擇最優(yōu)方案。
所有行政領(lǐng)導(dǎo)人在行政體制內(nèi)部都兼有行政領(lǐng)導(dǎo)人(發(fā)出命令者)和非行政領(lǐng)導(dǎo)人(執(zhí)行命令者)兩種身份。
行政領(lǐng)導(dǎo)者是國家主權(quán)和國家利益的捍衛(wèi)者。