A、等級(jí)分化
B、貧富不均
C、異族林立
D、分崩離析
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A、遷徙
B、生產(chǎn)
C、換毛
D、死亡
A.四方歷法體系
B.五方歷法體系
C.六方歷法體系
D.八方歷法體系
A、吉禮、喪禮、賓禮、家禮、軍禮
B、吉禮、兇禮、周禮、家禮、軍禮
C、吉禮、兇禮、祭禮、家禮、軍禮
D、吉禮、兇禮、賓禮、家禮、軍禮
A、祭祀占筮的需求
B、君主統(tǒng)治的需求
C、農(nóng)耕文化的需求
D、游牧民族的需求
A、國(guó)危
B、國(guó)遷
C、立君
D、立法
最新試題
新石器時(shí)代文化遍布()
士族階層的養(yǎng)成是在()
中西文化交流的現(xiàn)象,主要包括()
東晉()的田園詩(shī)是反映作家渴望回歸自然的典范之作。
馬可波羅是在()時(shí)期到訪中國(guó)。
美國(guó)羅德島州議員托馬斯·詹科斯在()向國(guó)會(huì)提交的報(bào)告書(shū)中,專(zhuān)門(mén)論述了中國(guó)的文官制度,引起了美國(guó)參議院、眾議院的廣泛興趣。
代表的是詩(shī)歌創(chuàng)作向傳統(tǒng)的回歸傾向的詩(shī)人是()
書(shū)寫(xiě)單位的“變”表現(xiàn)在()
對(duì)啟發(fā)式教育有了進(jìn)一步深入的見(jiàn)解,認(rèn)為運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法既要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,又要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的是()
文化對(duì)()的影響最明顯,會(huì)因社會(huì)生活和社會(huì)思想的變化而變化。