問答題

一般資料:求助者,男性,42歲,外資企業(yè)高級管理人員。
案例介紹:多年前,求助者的妻子出國留學(xué),定居國外后向求助者提出離婚。離婚時(shí),女兒判給求助者撫養(yǎng)。由于擔(dān)心自己再婚會讓女兒受委屈,求助者一直沒有考慮個(gè)人問題,獨(dú)自帶著女兒生活多年。幾個(gè)月前,求助者得知讀高中的女兒談了戀愛,非常生氣,并嚴(yán)肅地批評了女兒。讓求助者沒想到的是,女兒不僅絲毫沒覺得自己有什么不對,還說求助者是“老古董”,并說,如果求助者再干涉她的戀愛自由,她就要去國外和她媽媽一起生活。女兒的話讓求助者又生氣又傷心,覺得為女兒付出這么多,但在女兒心中自己居然不如前妻,這讓他實(shí)在受不了。最近三個(gè)多月,求助者經(jīng)常生悶氣,還出現(xiàn)了頭痛、失眠等情況,工作效率也大大下降。尤其看到談戀愛的高中生,就會聯(lián)想起女兒戀愛的事情,進(jìn)而出現(xiàn)情緒波動。心理咨詢師觀察、了解到的情況:求助者好強(qiáng),有責(zé)任心,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),人際關(guān)系良好,身體健康,歷年體檢結(jié)果正常。

請對該求助者做出初步診斷,并說明診斷依據(jù)。

您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項(xiàng)選擇題

一般資料:求助者,女性,42歲,中學(xué)教師。
案例介紹:求助者由于女兒的問題前來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。
心理咨詢師:您好!請問我能為您提供什么幫助嗎?
求助者:我女兒今年14歲,我發(fā)現(xiàn)她有咬手指的壞毛病。我怎么說她都沒用,有時(shí)我氣急了就使勁擰她幾下,但也就管幾分鐘的事兒,過一會她還是老樣子?,F(xiàn)在她的手被她自己咬得傷痕累累。一看到我女兒的手,我就急得不行,您一定要幫幫我啊!
心理咨詢師:我也是母親,因此我非常理解您作為母親的這種心情,也替您感到著急。您能具體談?wù)勈窃趺椿厥聠幔?br /> 求助者:大概四、五個(gè)月之前吧,她在思考難題時(shí)會偶爾咬咬手指,我看見了就批評她。沒想到我越批評,她咬得越頻繁。我試過對她咬手指的行為不理不睬,但只堅(jiān)持一兩天,我就又忍不住要批評她。
心理咨詢師:您女兒在學(xué)校期間咬手指嗎?
求助者:據(jù)班主任講,她在學(xué)校倒不怎么咬。孩子的爸爸也說,只要我不在家,女兒咬手指的次數(shù)好像也少很多。
心理咨詢師:您能談?wù)勀綍r(shí)是怎樣教育女兒的嗎?
求助者:我對女兒的教育非常嚴(yán)格,因此她非常聽話。到現(xiàn)在,我女兒平時(shí)看什么課外書,穿什么衣服,都聽我的安排。很多朋友都特別羨慕我有這么乖的女兒??删褪且种高@個(gè)毛病,不管我怎么說她,她就是改不了。您說我該怎么辦??!
心理咨詢師:從心理學(xué)的角度講,您女兒咬手指的行為可能與您對她的教育方式有關(guān)。
求助者:和我有關(guān)?
心理咨詢師:您的女兒今年14歲,正處于青春發(fā)育期。這個(gè)階段的孩子比較容易出現(xiàn)逆反心理。而您對女兒各方面的控制,很可能激起您女兒強(qiáng)烈的逆反心理。她一直是個(gè)乖乖女,不愿意公開頂撞您而破壞她自己“好孩子”的形象。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她咬手指的行為能讓您生氣、著急時(shí),她就把這種行為作為反抗您的一種工具,所以才會出現(xiàn)您越是責(zé)罵她,她咬手指的行為越嚴(yán)重的情況。
求助者:……(沉默),這樣看來,我女兒的問題確實(shí)與我有關(guān)系,那我應(yīng)該怎么辦呢?
心理咨詢師:當(dāng)您女兒再咬手指時(shí),您別批評她,也別去關(guān)注她。如果她沒有咬手指,您要給她鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),比如讓她自己決定當(dāng)晚看什么課外書,第二天穿什么衣服等。

該求助者的人格特征包括()。

A.爭強(qiáng)好勝
B.追求完美
C.謹(jǐn)小慎微
D.優(yōu)柔寡斷

3.多項(xiàng)選擇題

一般資料:求助者,女性,42歲,中學(xué)教師。
案例介紹:求助者由于女兒的問題前來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。
心理咨詢師:您好!請問我能為您提供什么幫助嗎?
求助者:我女兒今年14歲,我發(fā)現(xiàn)她有咬手指的壞毛病。我怎么說她都沒用,有時(shí)我氣急了就使勁擰她幾下,但也就管幾分鐘的事兒,過一會她還是老樣子。現(xiàn)在她的手被她自己咬得傷痕累累。一看到我女兒的手,我就急得不行,您一定要幫幫我??!
心理咨詢師:我也是母親,因此我非常理解您作為母親的這種心情,也替您感到著急。您能具體談?wù)勈窃趺椿厥聠幔?br /> 求助者:大概四、五個(gè)月之前吧,她在思考難題時(shí)會偶爾咬咬手指,我看見了就批評她。沒想到我越批評,她咬得越頻繁。我試過對她咬手指的行為不理不睬,但只堅(jiān)持一兩天,我就又忍不住要批評她。
心理咨詢師:您女兒在學(xué)校期間咬手指嗎?
求助者:據(jù)班主任講,她在學(xué)校倒不怎么咬。孩子的爸爸也說,只要我不在家,女兒咬手指的次數(shù)好像也少很多。
心理咨詢師:您能談?wù)勀綍r(shí)是怎樣教育女兒的嗎?
求助者:我對女兒的教育非常嚴(yán)格,因此她非常聽話。到現(xiàn)在,我女兒平時(shí)看什么課外書,穿什么衣服,都聽我的安排。很多朋友都特別羨慕我有這么乖的女兒。可就是咬手指這個(gè)毛病,不管我怎么說她,她就是改不了。您說我該怎么辦??!
心理咨詢師:從心理學(xué)的角度講,您女兒咬手指的行為可能與您對她的教育方式有關(guān)。
求助者:和我有關(guān)?
心理咨詢師:您的女兒今年14歲,正處于青春發(fā)育期。這個(gè)階段的孩子比較容易出現(xiàn)逆反心理。而您對女兒各方面的控制,很可能激起您女兒強(qiáng)烈的逆反心理。她一直是個(gè)乖乖女,不愿意公開頂撞您而破壞她自己“好孩子”的形象。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她咬手指的行為能讓您生氣、著急時(shí),她就把這種行為作為反抗您的一種工具,所以才會出現(xiàn)您越是責(zé)罵她,她咬手指的行為越嚴(yán)重的情況。
求助者:……(沉默),這樣看來,我女兒的問題確實(shí)與我有關(guān)系,那我應(yīng)該怎么辦呢?
心理咨詢師:當(dāng)您女兒再咬手指時(shí),您別批評她,也別去關(guān)注她。如果她沒有咬手指,您要給她鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),比如讓她自己決定當(dāng)晚看什么課外書,第二天穿什么衣服等。

陽性強(qiáng)化法可以用來解決兒童的()問題。

A.偏食
B.孤獨(dú)
C.多動
D.學(xué)習(xí)困難

4.多項(xiàng)選擇題

一般資料:求助者,女性,42歲,中學(xué)教師。
案例介紹:求助者由于女兒的問題前來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。
心理咨詢師:您好!請問我能為您提供什么幫助嗎?
求助者:我女兒今年14歲,我發(fā)現(xiàn)她有咬手指的壞毛病。我怎么說她都沒用,有時(shí)我氣急了就使勁擰她幾下,但也就管幾分鐘的事兒,過一會她還是老樣子?,F(xiàn)在她的手被她自己咬得傷痕累累。一看到我女兒的手,我就急得不行,您一定要幫幫我?。?br /> 心理咨詢師:我也是母親,因此我非常理解您作為母親的這種心情,也替您感到著急。您能具體談?wù)勈窃趺椿厥聠幔?br /> 求助者:大概四、五個(gè)月之前吧,她在思考難題時(shí)會偶爾咬咬手指,我看見了就批評她。沒想到我越批評,她咬得越頻繁。我試過對她咬手指的行為不理不睬,但只堅(jiān)持一兩天,我就又忍不住要批評她。
心理咨詢師:您女兒在學(xué)校期間咬手指嗎?
求助者:據(jù)班主任講,她在學(xué)校倒不怎么咬。孩子的爸爸也說,只要我不在家,女兒咬手指的次數(shù)好像也少很多。
心理咨詢師:您能談?wù)勀綍r(shí)是怎樣教育女兒的嗎?
求助者:我對女兒的教育非常嚴(yán)格,因此她非常聽話。到現(xiàn)在,我女兒平時(shí)看什么課外書,穿什么衣服,都聽我的安排。很多朋友都特別羨慕我有這么乖的女兒??删褪且种高@個(gè)毛病,不管我怎么說她,她就是改不了。您說我該怎么辦?。?br /> 心理咨詢師:從心理學(xué)的角度講,您女兒咬手指的行為可能與您對她的教育方式有關(guān)。
求助者:和我有關(guān)?
心理咨詢師:您的女兒今年14歲,正處于青春發(fā)育期。這個(gè)階段的孩子比較容易出現(xiàn)逆反心理。而您對女兒各方面的控制,很可能激起您女兒強(qiáng)烈的逆反心理。她一直是個(gè)乖乖女,不愿意公開頂撞您而破壞她自己“好孩子”的形象。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她咬手指的行為能讓您生氣、著急時(shí),她就把這種行為作為反抗您的一種工具,所以才會出現(xiàn)您越是責(zé)罵她,她咬手指的行為越嚴(yán)重的情況。
求助者:……(沉默),這樣看來,我女兒的問題確實(shí)與我有關(guān)系,那我應(yīng)該怎么辦呢?
心理咨詢師:當(dāng)您女兒再咬手指時(shí),您別批評她,也別去關(guān)注她。如果她沒有咬手指,您要給她鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),比如讓她自己決定當(dāng)晚看什么課外書,第二天穿什么衣服等。

陽性強(qiáng)化法主張()。

A.又獎(jiǎng)又罰
B.獎(jiǎng)勵(lì)正常行為
C.不獎(jiǎng)不罰
D.漠視異常行為

5.單項(xiàng)選擇題

一般資料:求助者,女性,42歲,中學(xué)教師。
案例介紹:求助者由于女兒的問題前來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。
心理咨詢師:您好!請問我能為您提供什么幫助嗎?
求助者:我女兒今年14歲,我發(fā)現(xiàn)她有咬手指的壞毛病。我怎么說她都沒用,有時(shí)我氣急了就使勁擰她幾下,但也就管幾分鐘的事兒,過一會她還是老樣子?,F(xiàn)在她的手被她自己咬得傷痕累累。一看到我女兒的手,我就急得不行,您一定要幫幫我?。?br /> 心理咨詢師:我也是母親,因此我非常理解您作為母親的這種心情,也替您感到著急。您能具體談?wù)勈窃趺椿厥聠幔?br /> 求助者:大概四、五個(gè)月之前吧,她在思考難題時(shí)會偶爾咬咬手指,我看見了就批評她。沒想到我越批評,她咬得越頻繁。我試過對她咬手指的行為不理不睬,但只堅(jiān)持一兩天,我就又忍不住要批評她。
心理咨詢師:您女兒在學(xué)校期間咬手指嗎?
求助者:據(jù)班主任講,她在學(xué)校倒不怎么咬。孩子的爸爸也說,只要我不在家,女兒咬手指的次數(shù)好像也少很多。
心理咨詢師:您能談?wù)勀綍r(shí)是怎樣教育女兒的嗎?
求助者:我對女兒的教育非常嚴(yán)格,因此她非常聽話。到現(xiàn)在,我女兒平時(shí)看什么課外書,穿什么衣服,都聽我的安排。很多朋友都特別羨慕我有這么乖的女兒??删褪且种高@個(gè)毛病,不管我怎么說她,她就是改不了。您說我該怎么辦??!
心理咨詢師:從心理學(xué)的角度講,您女兒咬手指的行為可能與您對她的教育方式有關(guān)。
求助者:和我有關(guān)?
心理咨詢師:您的女兒今年14歲,正處于青春發(fā)育期。這個(gè)階段的孩子比較容易出現(xiàn)逆反心理。而您對女兒各方面的控制,很可能激起您女兒強(qiáng)烈的逆反心理。她一直是個(gè)乖乖女,不愿意公開頂撞您而破壞她自己“好孩子”的形象。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她咬手指的行為能讓您生氣、著急時(shí),她就把這種行為作為反抗您的一種工具,所以才會出現(xiàn)您越是責(zé)罵她,她咬手指的行為越嚴(yán)重的情況。
求助者:……(沉默),這樣看來,我女兒的問題確實(shí)與我有關(guān)系,那我應(yīng)該怎么辦呢?
心理咨詢師:當(dāng)您女兒再咬手指時(shí),您別批評她,也別去關(guān)注她。如果她沒有咬手指,您要給她鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),比如讓她自己決定當(dāng)晚看什么課外書,第二天穿什么衣服等。

“當(dāng)您的女兒再咬手指的時(shí)候,您別批評她……比如讓她自己決定當(dāng)晚看什么課外書,第二天穿什么衣服等。”在這段表述中,心理咨詢師使用的技術(shù)是()。

A.解釋
B.說明
C.指導(dǎo)
D.面質(zhì)

6.單項(xiàng)選擇題

一般資料:求助者,女性,42歲,中學(xué)教師。
案例介紹:求助者由于女兒的問題前來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。
心理咨詢師:您好!請問我能為您提供什么幫助嗎?
求助者:我女兒今年14歲,我發(fā)現(xiàn)她有咬手指的壞毛病。我怎么說她都沒用,有時(shí)我氣急了就使勁擰她幾下,但也就管幾分鐘的事兒,過一會她還是老樣子?,F(xiàn)在她的手被她自己咬得傷痕累累。一看到我女兒的手,我就急得不行,您一定要幫幫我??!
心理咨詢師:我也是母親,因此我非常理解您作為母親的這種心情,也替您感到著急。您能具體談?wù)勈窃趺椿厥聠幔?br /> 求助者:大概四、五個(gè)月之前吧,她在思考難題時(shí)會偶爾咬咬手指,我看見了就批評她。沒想到我越批評,她咬得越頻繁。我試過對她咬手指的行為不理不睬,但只堅(jiān)持一兩天,我就又忍不住要批評她。
心理咨詢師:您女兒在學(xué)校期間咬手指嗎?
求助者:據(jù)班主任講,她在學(xué)校倒不怎么咬。孩子的爸爸也說,只要我不在家,女兒咬手指的次數(shù)好像也少很多。
心理咨詢師:您能談?wù)勀綍r(shí)是怎樣教育女兒的嗎?
求助者:我對女兒的教育非常嚴(yán)格,因此她非常聽話。到現(xiàn)在,我女兒平時(shí)看什么課外書,穿什么衣服,都聽我的安排。很多朋友都特別羨慕我有這么乖的女兒??删褪且种高@個(gè)毛病,不管我怎么說她,她就是改不了。您說我該怎么辦啊!
心理咨詢師:從心理學(xué)的角度講,您女兒咬手指的行為可能與您對她的教育方式有關(guān)。
求助者:和我有關(guān)?
心理咨詢師:您的女兒今年14歲,正處于青春發(fā)育期。這個(gè)階段的孩子比較容易出現(xiàn)逆反心理。而您對女兒各方面的控制,很可能激起您女兒強(qiáng)烈的逆反心理。她一直是個(gè)乖乖女,不愿意公開頂撞您而破壞她自己“好孩子”的形象。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她咬手指的行為能讓您生氣、著急時(shí),她就把這種行為作為反抗您的一種工具,所以才會出現(xiàn)您越是責(zé)罵她,她咬手指的行為越嚴(yán)重的情況。
求助者:……(沉默),這樣看來,我女兒的問題確實(shí)與我有關(guān)系,那我應(yīng)該怎么辦呢?
心理咨詢師:當(dāng)您女兒再咬手指時(shí),您別批評她,也別去關(guān)注她。如果她沒有咬手指,您要給她鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),比如讓她自己決定當(dāng)晚看什么課外書,第二天穿什么衣服等。

“您的女兒今年14歲,正處于青春發(fā)育期……所以才會出現(xiàn)您越是責(zé)罵她,她咬手指的行為越嚴(yán)重的情況?!痹谶@段表述中,心理咨詢師使用的技術(shù)是()。

A.解釋
B.釋義
C.指導(dǎo)
D.面質(zhì)

7.多項(xiàng)選擇題

一般資料:求助者,女性,42歲,中學(xué)教師。
案例介紹:求助者由于女兒的問題前來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。
心理咨詢師:您好!請問我能為您提供什么幫助嗎?
求助者:我女兒今年14歲,我發(fā)現(xiàn)她有咬手指的壞毛病。我怎么說她都沒用,有時(shí)我氣急了就使勁擰她幾下,但也就管幾分鐘的事兒,過一會她還是老樣子?,F(xiàn)在她的手被她自己咬得傷痕累累。一看到我女兒的手,我就急得不行,您一定要幫幫我?。?br /> 心理咨詢師:我也是母親,因此我非常理解您作為母親的這種心情,也替您感到著急。您能具體談?wù)勈窃趺椿厥聠幔?br /> 求助者:大概四、五個(gè)月之前吧,她在思考難題時(shí)會偶爾咬咬手指,我看見了就批評她。沒想到我越批評,她咬得越頻繁。我試過對她咬手指的行為不理不睬,但只堅(jiān)持一兩天,我就又忍不住要批評她。
心理咨詢師:您女兒在學(xué)校期間咬手指嗎?
求助者:據(jù)班主任講,她在學(xué)校倒不怎么咬。孩子的爸爸也說,只要我不在家,女兒咬手指的次數(shù)好像也少很多。
心理咨詢師:您能談?wù)勀綍r(shí)是怎樣教育女兒的嗎?
求助者:我對女兒的教育非常嚴(yán)格,因此她非常聽話。到現(xiàn)在,我女兒平時(shí)看什么課外書,穿什么衣服,都聽我的安排。很多朋友都特別羨慕我有這么乖的女兒??删褪且种高@個(gè)毛病,不管我怎么說她,她就是改不了。您說我該怎么辦啊!
心理咨詢師:從心理學(xué)的角度講,您女兒咬手指的行為可能與您對她的教育方式有關(guān)。
求助者:和我有關(guān)?
心理咨詢師:您的女兒今年14歲,正處于青春發(fā)育期。這個(gè)階段的孩子比較容易出現(xiàn)逆反心理。而您對女兒各方面的控制,很可能激起您女兒強(qiáng)烈的逆反心理。她一直是個(gè)乖乖女,不愿意公開頂撞您而破壞她自己“好孩子”的形象。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她咬手指的行為能讓您生氣、著急時(shí),她就把這種行為作為反抗您的一種工具,所以才會出現(xiàn)您越是責(zé)罵她,她咬手指的行為越嚴(yán)重的情況。
求助者:……(沉默),這樣看來,我女兒的問題確實(shí)與我有關(guān)系,那我應(yīng)該怎么辦呢?
心理咨詢師:當(dāng)您女兒再咬手指時(shí),您別批評她,也別去關(guān)注她。如果她沒有咬手指,您要給她鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),比如讓她自己決定當(dāng)晚看什么課外書,第二天穿什么衣服等。

在本案例中,心理咨詢師持有的咨詢態(tài)度包括()。

A.正視現(xiàn)實(shí)
B.積極關(guān)注
C.通情達(dá)理
D.設(shè)身處地

8.單項(xiàng)選擇題

一般資料:求助者,女性,42歲,中學(xué)教師。
案例介紹:求助者由于女兒的問題前來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。
心理咨詢師:您好!請問我能為您提供什么幫助嗎?
求助者:我女兒今年14歲,我發(fā)現(xiàn)她有咬手指的壞毛病。我怎么說她都沒用,有時(shí)我氣急了就使勁擰她幾下,但也就管幾分鐘的事兒,過一會她還是老樣子?,F(xiàn)在她的手被她自己咬得傷痕累累。一看到我女兒的手,我就急得不行,您一定要幫幫我??!
心理咨詢師:我也是母親,因此我非常理解您作為母親的這種心情,也替您感到著急。您能具體談?wù)勈窃趺椿厥聠幔?br /> 求助者:大概四、五個(gè)月之前吧,她在思考難題時(shí)會偶爾咬咬手指,我看見了就批評她。沒想到我越批評,她咬得越頻繁。我試過對她咬手指的行為不理不睬,但只堅(jiān)持一兩天,我就又忍不住要批評她。
心理咨詢師:您女兒在學(xué)校期間咬手指嗎?
求助者:據(jù)班主任講,她在學(xué)校倒不怎么咬。孩子的爸爸也說,只要我不在家,女兒咬手指的次數(shù)好像也少很多。
心理咨詢師:您能談?wù)勀綍r(shí)是怎樣教育女兒的嗎?
求助者:我對女兒的教育非常嚴(yán)格,因此她非常聽話。到現(xiàn)在,我女兒平時(shí)看什么課外書,穿什么衣服,都聽我的安排。很多朋友都特別羨慕我有這么乖的女兒??删褪且种高@個(gè)毛病,不管我怎么說她,她就是改不了。您說我該怎么辦啊!
心理咨詢師:從心理學(xué)的角度講,您女兒咬手指的行為可能與您對她的教育方式有關(guān)。
求助者:和我有關(guān)?
心理咨詢師:您的女兒今年14歲,正處于青春發(fā)育期。這個(gè)階段的孩子比較容易出現(xiàn)逆反心理。而您對女兒各方面的控制,很可能激起您女兒強(qiáng)烈的逆反心理。她一直是個(gè)乖乖女,不愿意公開頂撞您而破壞她自己“好孩子”的形象。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她咬手指的行為能讓您生氣、著急時(shí),她就把這種行為作為反抗您的一種工具,所以才會出現(xiàn)您越是責(zé)罵她,她咬手指的行為越嚴(yán)重的情況。
求助者:……(沉默),這樣看來,我女兒的問題確實(shí)與我有關(guān)系,那我應(yīng)該怎么辦呢?
心理咨詢師:當(dāng)您女兒再咬手指時(shí),您別批評她,也別去關(guān)注她。如果她沒有咬手指,您要給她鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),比如讓她自己決定當(dāng)晚看什么課外書,第二天穿什么衣服等。

在本案例中,求助者的沉默最可能是()。

A.反抗型
B.茫然型
C.內(nèi)向型
D.思考型

9.多項(xiàng)選擇題

一般資料:求助者,女性,42歲,中學(xué)教師。
案例介紹:求助者由于女兒的問題前來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。
心理咨詢師:您好!請問我能為您提供什么幫助嗎?
求助者:我女兒今年14歲,我發(fā)現(xiàn)她有咬手指的壞毛病。我怎么說她都沒用,有時(shí)我氣急了就使勁擰她幾下,但也就管幾分鐘的事兒,過一會她還是老樣子?,F(xiàn)在她的手被她自己咬得傷痕累累。一看到我女兒的手,我就急得不行,您一定要幫幫我啊!
心理咨詢師:我也是母親,因此我非常理解您作為母親的這種心情,也替您感到著急。您能具體談?wù)勈窃趺椿厥聠幔?br /> 求助者:大概四、五個(gè)月之前吧,她在思考難題時(shí)會偶爾咬咬手指,我看見了就批評她。沒想到我越批評,她咬得越頻繁。我試過對她咬手指的行為不理不睬,但只堅(jiān)持一兩天,我就又忍不住要批評她。
心理咨詢師:您女兒在學(xué)校期間咬手指嗎?
求助者:據(jù)班主任講,她在學(xué)校倒不怎么咬。孩子的爸爸也說,只要我不在家,女兒咬手指的次數(shù)好像也少很多。
心理咨詢師:您能談?wù)勀綍r(shí)是怎樣教育女兒的嗎?
求助者:我對女兒的教育非常嚴(yán)格,因此她非常聽話。到現(xiàn)在,我女兒平時(shí)看什么課外書,穿什么衣服,都聽我的安排。很多朋友都特別羨慕我有這么乖的女兒??删褪且种高@個(gè)毛病,不管我怎么說她,她就是改不了。您說我該怎么辦??!
心理咨詢師:從心理學(xué)的角度講,您女兒咬手指的行為可能與您對她的教育方式有關(guān)。
求助者:和我有關(guān)?
心理咨詢師:您的女兒今年14歲,正處于青春發(fā)育期。這個(gè)階段的孩子比較容易出現(xiàn)逆反心理。而您對女兒各方面的控制,很可能激起您女兒強(qiáng)烈的逆反心理。她一直是個(gè)乖乖女,不愿意公開頂撞您而破壞她自己“好孩子”的形象。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她咬手指的行為能讓您生氣、著急時(shí),她就把這種行為作為反抗您的一種工具,所以才會出現(xiàn)您越是責(zé)罵她,她咬手指的行為越嚴(yán)重的情況。
求助者:……(沉默),這樣看來,我女兒的問題確實(shí)與我有關(guān)系,那我應(yīng)該怎么辦呢?
心理咨詢師:當(dāng)您女兒再咬手指時(shí),您別批評她,也別去關(guān)注她。如果她沒有咬手指,您要給她鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),比如讓她自己決定當(dāng)晚看什么課外書,第二天穿什么衣服等。

針對女兒的問題,求助者曾經(jīng)采取的方法包括()。

A.增強(qiáng)法
B.懲罰法
C.消退法
D.代幣管制法

10.單項(xiàng)選擇題

一般資料:求助者,女性,42歲,中學(xué)教師。
案例介紹:求助者由于女兒的問題前來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。
心理咨詢師:您好!請問我能為您提供什么幫助嗎?
求助者:我女兒今年14歲,我發(fā)現(xiàn)她有咬手指的壞毛病。我怎么說她都沒用,有時(shí)我氣急了就使勁擰她幾下,但也就管幾分鐘的事兒,過一會她還是老樣子?,F(xiàn)在她的手被她自己咬得傷痕累累。一看到我女兒的手,我就急得不行,您一定要幫幫我??!
心理咨詢師:我也是母親,因此我非常理解您作為母親的這種心情,也替您感到著急。您能具體談?wù)勈窃趺椿厥聠幔?br /> 求助者:大概四、五個(gè)月之前吧,她在思考難題時(shí)會偶爾咬咬手指,我看見了就批評她。沒想到我越批評,她咬得越頻繁。我試過對她咬手指的行為不理不睬,但只堅(jiān)持一兩天,我就又忍不住要批評她。
心理咨詢師:您女兒在學(xué)校期間咬手指嗎?
求助者:據(jù)班主任講,她在學(xué)校倒不怎么咬。孩子的爸爸也說,只要我不在家,女兒咬手指的次數(shù)好像也少很多。
心理咨詢師:您能談?wù)勀綍r(shí)是怎樣教育女兒的嗎?
求助者:我對女兒的教育非常嚴(yán)格,因此她非常聽話。到現(xiàn)在,我女兒平時(shí)看什么課外書,穿什么衣服,都聽我的安排。很多朋友都特別羨慕我有這么乖的女兒??删褪且种高@個(gè)毛病,不管我怎么說她,她就是改不了。您說我該怎么辦??!
心理咨詢師:從心理學(xué)的角度講,您女兒咬手指的行為可能與您對她的教育方式有關(guān)。
求助者:和我有關(guān)?
心理咨詢師:您的女兒今年14歲,正處于青春發(fā)育期。這個(gè)階段的孩子比較容易出現(xiàn)逆反心理。而您對女兒各方面的控制,很可能激起您女兒強(qiáng)烈的逆反心理。她一直是個(gè)乖乖女,不愿意公開頂撞您而破壞她自己“好孩子”的形象。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她咬手指的行為能讓您生氣、著急時(shí),她就把這種行為作為反抗您的一種工具,所以才會出現(xiàn)您越是責(zé)罵她,她咬手指的行為越嚴(yán)重的情況。
求助者:……(沉默),這樣看來,我女兒的問題確實(shí)與我有關(guān)系,那我應(yīng)該怎么辦呢?
心理咨詢師:當(dāng)您女兒再咬手指時(shí),您別批評她,也別去關(guān)注她。如果她沒有咬手指,您要給她鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),比如讓她自己決定當(dāng)晚看什么課外書,第二天穿什么衣服等。

在本案例中,求助者女兒的問題主要是()。

A.多動
B.咬手指
C.緘默
D.多余動作