你可能感興趣的試題

填空題
能力形成和發(fā)展的自然前提是（）。能力發(fā)展的主要途徑是（）。
答案：素質(zhì)；社會(huì)實(shí)踐
填空題
根據(jù)一定的目的，創(chuàng)造出獨(dú)特、新穎的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的能力叫（）。
答案：創(chuàng)造能力
填空題
能力是順利完成某種活動(dòng)所必需的并直接影響活動(dòng)效率的（）。
答案：個(gè)性心理特征
填空題
興趣是人力求探究某種事物或從事某種活動(dòng)的（）。
答案：認(rèn)識(shí)傾向
填空題
從智力技能形成的不同階段看，智力技能具有以下三個(gè)特征：內(nèi)潛性、（）和（）。
答案：觀念性；簡(jiǎn)縮性
填空題
按照技能的性質(zhì)和表現(xiàn)方法，我們常把技能分為（）和（）。
答案：運(yùn)動(dòng)技能；智力技能
填空題
把知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程分成動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會(huì)、習(xí)得、保持、回憶等8個(gè)階段的是美國(guó)心理學(xué)家（）。
答案：加涅
填空題
學(xué)生學(xué)習(xí)最主要的特點(diǎn)是掌握（）的過(guò)程。
答案：間接經(jīng)驗(yàn)
填空題
學(xué)習(xí)是由（）所引起的、比較持久的思維和行為的變化。
答案：經(jīng)驗(yàn)
填空題
個(gè)性的相對(duì)穩(wěn)定性表現(xiàn)在個(gè)性的（）與（）的結(jié)合。
答案：心理傾向；心理特點(diǎn)

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動(dòng)機(jī)是誘發(fā)個(gè)體行為產(chǎn)生的內(nèi)在動(dòng)因，包括（）、（）和（）三個(gè)基本因素。

你可能感興趣的試題

能力形成和發(fā)展的自然前提是（）。能力發(fā)展的主要途徑是（）。

根據(jù)一定的目的，創(chuàng)造出獨(dú)特、新穎的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的能力叫（）。

能力是順利完成某種活動(dòng)所必需的并直接影響活動(dòng)效率的（）。

興趣是人力求探究某種事物或從事某種活動(dòng)的（）。

從智力技能形成的不同階段看，智力技能具有以下三個(gè)特征：內(nèi)潛性、（）和（）。

按照技能的性質(zhì)和表現(xiàn)方法，我們常把技能分為（）和（）。

把知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程分成動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會(huì)、習(xí)得、保持、回憶等8個(gè)階段的是美國(guó)心理學(xué)家（）。

學(xué)生學(xué)習(xí)最主要的特點(diǎn)是掌握（）的過(guò)程。

學(xué)習(xí)是由（）所引起的、比較持久的思維和行為的變化。

個(gè)性的相對(duì)穩(wěn)定性表現(xiàn)在個(gè)性的（）與（）的結(jié)合。

動(dòng)機(jī)是誘發(fā)個(gè)體行為產(chǎn)生的內(nèi)在動(dòng)因，包括（）、（）和（）三個(gè)基本因素。

你可能感興趣的試題

能力形成和發(fā)展的自然前提是（）。能力發(fā)展的主要途徑是（）。

根據(jù)一定的目的，創(chuàng)造出獨(dú)特、新穎的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的能力叫（）。

能力是順利完成某種活動(dòng)所必需的并直接影響活動(dòng)效率的（）。

興趣是人力求探究某種事物或從事某種活動(dòng)的（）。

從智力技能形成的不同階段看，智力技能具有以下三個(gè)特征：內(nèi)潛性、（）和（）。

按照技能的性質(zhì)和表現(xiàn)方法，我們常把技能分為（）和（）。

把知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程分成動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會(huì)、習(xí)得、保持、回憶等8個(gè)階段的是美國(guó)心理學(xué)家（）。

學(xué)生學(xué)習(xí)最主要的特點(diǎn)是掌握（）的過(guò)程。

學(xué)習(xí)是由（）所引起的、比較持久的思維和行為的變化。

個(gè)性的相對(duì)穩(wěn)定性表現(xiàn)在個(gè)性的（）與（）的結(jié)合。

動(dòng)機(jī)是誘發(fā)個(gè)體行為產(chǎn)生的內(nèi)在動(dòng)因，包括（）、（）和（）三個(gè)基本因素。

能力形成和發(fā)展的自然前提是（）。能力發(fā)展的主要途徑是（）。

根據(jù)一定的目的，創(chuàng)造出獨(dú)特、新穎的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的能力叫（）。

能力是順利完成某種活動(dòng)所必需的并直接影響活動(dòng)效率的（）。

從智力技能形成的不同階段看，智力技能具有以下三個(gè)特征：內(nèi)潛性、（）和（）。

按照技能的性質(zhì)和表現(xiàn)方法，我們常把技能分為（）和（）。

把知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程分成動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會(huì)、習(xí)得、保持、回憶等8個(gè)階段的是美國(guó)心理學(xué)家（）。

學(xué)生學(xué)習(xí)最主要的特點(diǎn)是掌握（）的過(guò)程。

學(xué)習(xí)是由（）所引起的、比較持久的思維和行為的變化。

個(gè)性的相對(duì)穩(wěn)定性表現(xiàn)在個(gè)性的（）與（）的結(jié)合。