個體什么時候獲得“左右”相對性的認識（）

王老師給今天表現(xiàn)好的小朋友發(fā)幫幫貼，這運用了哪一種心理學原理（）

兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是（）的結(jié)果。

無意想象需要意志努力，意識水平比較高。

（）的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。

什么是水果，幼兒說蘋果是水果，這種定義水果的類型被稱之為直指型，一般發(fā)生在（）的幼兒身上。

按照老師的要求畫出十年后媽媽的樣子屬于（）

艾恩斯沃斯采用了陌生情景實驗研究母子依戀關(guān)系，她認為大部分嬰兒對母親的依戀屬于（）

幼兒聽故事還會要求再講一遍，可以百聽不厭的重復(fù)聽，是因為（）

學前兒童主要使用的是（）