A.治療行動(dòng)階段
B.分析認(rèn)識階段
C.問題探索階段
D.結(jié)束鞏固階段
E.以上都不是
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A.防治心身疾病
B.解除緊張應(yīng)激壓力的手段
C.政治思想教育的重要手段
D.促進(jìn)健康長壽
E.心理衛(wèi)生知識的傳播途徑
A.領(lǐng)悟
B.宣泄
C.幫助選擇和決定
D.強(qiáng)化自我控制
E.增強(qiáng)自信心
A.軀體疾病患者
B.精神患者
C.心理異常的患者
D.人格障礙者
E.心理困難的正常人
A.技術(shù)手段準(zhǔn)備階段
B.治療行動(dòng)階段
C.分析認(rèn)識階段
D.問題探索階段
E.結(jié)束鞏固階段
A.對象和情境不同
B.工作時(shí)間長短不同
C.工作任務(wù)不同
D.身份和工作方式不同
E.解決問題的性質(zhì)和內(nèi)容不同
最新試題
"對于疾病和健康，無論致病、治療、預(yù)防、康復(fù)都應(yīng)將人視為一個(gè)整體"屬于（）
用16種人格因素測驗(yàn)量表（16PF）測驗(yàn)?zāi)橙说娜烁裉卣鳎@一方法是依據(jù)（）
行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人為（）
洛夏測驗(yàn)作為一種心理測驗(yàn)，其所用的方法是（）
智商IQ的結(jié)論"高于平常"，是指其分?jǐn)?shù)為（）
患者，女，45歲，在初次心理治療中，衣著整潔，年貌相當(dāng)，言語清晰，但語速較快邏輯欠清晰，傾訴欲特別強(qiáng)，說話滔滔不絕，不帶絲毫停頓。為了節(jié)省時(shí)間，盡快了解患者的主要問題，醫(yī)生應(yīng)對這位患者（）
IQ=［15（X-M）］／S+100稱為（）
患者，男，58歲，一位內(nèi)科醫(yī)生觀察到該患者胸部X線片上載肺門區(qū)有一直徑約4cm，密度較高，邊緣不整的團(tuán)塊狀陰影，于是判斷其患有中心性肺癌。這是醫(yī)生思維特征的（）
對于切除闌尾的術(shù)后病人，宜采取的醫(yī)患模式是（）
來訪者，28歲，男，因?yàn)橛型詰賰A向而感到非常焦慮，有時(shí)心煩想自殺，有時(shí)想自己死了父母不用再為自己的事操心，曾經(jīng)幻想用吃老鼠藥的燉雞湯喝下去，有時(shí)又想殺人。臨床大夫要為其進(jìn)行人格測驗(yàn)，最好應(yīng)選用（）