A.班杜拉
B.華生
C.斯金納
D.佛洛依德
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A.0-3歲
B.3-6歲
C.6-9歲
D.9-12歲
A.語言敏感期:0-6歲
B.秩序敏感期:2-4歲
C.讀寫敏感期:1-5歲
D.感官敏感期:0-6歲
A.埃里克森
B.佛洛依德
C.榮格
D.斯金納
A.假裝游戲
B.不可逆
C.自我中心
D.不可守恒
A.感知運動階段:0-2歲
B.前運算階段:2-7歲
C.具體運算階段:7-11、12歲
D.具體運算階段:11、12歲-14、15歲
A.口欲期
B.手欲期
C.肛門期
D.潛伏期
A.精神分析理論
B.行為主義理論
C.信息加工理論
D.社會生態(tài)系統(tǒng)
A.頭和大腦
B.肌肉系統(tǒng)
C.淋巴系統(tǒng)
D.骨骼系統(tǒng)
A.神經膠質細胞
B.神經元
C.髓磷脂
D.神經突觸
A.骨骼年齡趨勢
B.頭尾趨勢
C.近遠(中心向凹周)趨勢
D.囟門趨勢
最新試題
情感和情緒是一樣的。
勇勇知道球是可以滾動的、圓圓的。他看到足球、籃球、乒乓球知道他們都是球,這個過程就是()。
按照學習材料與學習者原有知識的關系,可將學習分為()。
運用榜樣引導法對兒童進行品德教育,必須注意榜樣要可敬、可信和可親。
()這一階段開始出現(xiàn)分離焦慮。
下列人際關系屬于小學生之間的人際關系的是()。
小學低年級兒童的()記憶要明顯優(yōu)于()記憶,他們擅長記憶具體的事物,而對于公式、法則、規(guī)律等還不善于記憶。()
以下關于皮亞杰的認知發(fā)展理論階段描述錯誤的是?()
嬰幼兒對概念的掌握一般是對于日常生活中()的掌握,因為還處在前運算階段的他們不太能理解較為抽象的概念。
小學生在班集體中的人際關系是自發(fā)的產物。