促進學生知識和技能遷移應注意什么？

簡述遷移在學校教育中的主要作用。

小學生學習漢語拼音會干擾英語音標的學習，這是（）。

“舉一反三”、“聞一知十”是負遷移。

學習遷移產生的客觀必要條件是（）。

在學習對數(shù)運算法則時，受m（A+b）=mA+mb的影響而錯誤地得到lg（A+b）=lgA+lgb，這屬于（）。

以學會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”。這種現(xiàn)象屬于（）。

一種學習對另一種學習起到了積極的作用，說明發(fā)生（）

學生學習完平行四邊形后再學習長方形，平行四邊形的學習對學習長方形的促進作用是：（）

會騎自行車的人，很難一下子騎好三輪車，這種現(xiàn)象的發(fā)生主要是受了（）的影響