文學批評方法理論建構(gòu)應處理好非文學教學（字、詞、句）與文學教學的關系。（）

藝術生產(chǎn)與物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展水平總是呈正比例的，經(jīng)濟落后的國家或地區(qū)不可能在文學藝術上反而領先。（）

現(xiàn)實型文學不僅反映社會生活，同時還包含著對現(xiàn)實生活的情感評價。（）

就情與景的關系來看，杜甫的《登高》屬于情中見景類型。（）

文學意境，從結(jié)構(gòu)上來說，具有虛實相生的特征。這里的“實”，是指直接描寫的可見于眼前的景、物、事、境等等，又稱（）

20世紀60年代，西方產(chǎn)生了一個以讀者為主要研究對象的文論流派，這就是（）。

以下并非英國人類學家弗雷澤代表作的作品是（）

象征是（）之間的比較，其中的意義是暗示出來的。

對現(xiàn)實的再現(xiàn)是現(xiàn)實型文學最基本的特點。（）

象征型文學描寫客觀物象的目的是暗示某種深廣的意義。（）