A.成本推動(dòng)型通貨膨脹
B.達(dá)到充分就業(yè)狀況
C.需求不足的失業(yè)
D.需求拉上型通貨膨脹
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A.都是有價(jià)證券
B.都有明確的償還期
C.都是籌資工具
D.都是所有權(quán)的代表
A.收入效應(yīng)使其需求量增加,替代效應(yīng)使其需求量增加
B.收入效應(yīng)使其需求量增加,替代效應(yīng)使其需求量減少
C.收入效應(yīng)使其需求量減少,替代效應(yīng)使其需求量增加
D.收入效應(yīng)使其需求量減少,替代效應(yīng)使其需求量減少
A.初級(jí)市場(chǎng)
B.次級(jí)市場(chǎng)
C.資本市場(chǎng)
D.貨幣市場(chǎng)
A.20.4
B.30.6
C.34.5
D.44.2
A.公民的權(quán)利和義務(wù)是對(duì)立的
B.公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的
C.公民的權(quán)利和義務(wù)是相互促進(jìn)的
D.權(quán)利和義務(wù)是沒(méi)有區(qū)別的
最新試題
從國(guó)際債務(wù)危機(jī)、歐洲貨幣危機(jī)和亞洲金融危機(jī)中可以看出,發(fā)生危機(jī)國(guó)家的匯率政策的共同特點(diǎn)是()。
對(duì)憑證、報(bào)表和其他原始資料進(jìn)行仔細(xì)閱讀和審查,以判斷反映的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是否真實(shí)、合法、合規(guī)和合理的方法是()。
區(qū)別于知識(shí)型考試,能力型考試的理想目標(biāo),是要把短期行為的應(yīng)試輔導(dǎo)對(duì)于成功應(yīng)試所起的作用降低到最低限度。能力型考試從理念上不認(rèn)同應(yīng)試輔導(dǎo)。一項(xiàng)調(diào)查表明,參加各種專(zhuān)業(yè)碩士考前輔導(dǎo)班的考生的平均成績(jī),反而低于未參加任何輔導(dǎo)的考生。因此,考前輔導(dǎo)不利于專(zhuān)業(yè)碩士考生的成功應(yīng)試。使上述論證成立,以下哪項(xiàng)是必須假設(shè)的?()
要?jiǎng)h除一個(gè)已選定的文件,下列操作中錯(cuò)誤的是()
我國(guó)財(cái)務(wù)公司的設(shè)立者是()
現(xiàn)行《憲法》規(guī)定,國(guó)務(wù)院對(duì)各部、各委員會(huì)發(fā)布的不適當(dāng)命令、指示和規(guī)章有權(quán)()。
—國(guó)在一定時(shí)期內(nèi)進(jìn)口和出口的貿(mào)易總額之和,稱為()
下列各項(xiàng)個(gè)人所得中,免征個(gè)人所得稅的項(xiàng)目是()。
2004年版20美元采用了光變面額數(shù)字,其顏色變化為()。
貨幣數(shù)量論需求說(shuō)不包括()