TELS的信息技術支持是美國學者的對策。

時間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關系

“抽象邏輯思維”屬于人類思維基本形式的觀點

語言的線性系列可以較好反映動態(tài)事件和視覺情景

90年代初到21世紀初是教育信息化發(fā)展的（）

推理要在（）的基礎上進行。

非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個步驟主要是在環(huán)C中進行（）思維活動。

（）、（）是所有思維的特征。

通過對信息技術與課程整合的全新認識，構建起的一套比較系統(tǒng)完整且具有中國特色的整合理論方法是深層次整合理論

關系復雜性理論中，一維函數(shù)關系，涉及事物自身的全部屬性