在維納的歸因理論中，下列屬于內(nèi)部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是（）。

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學(xué)生之間的人際交往需要等，屬于（）。

某學(xué)生看到自己的同學(xué)因?qū)W習(xí)刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚(yáng)，自己從此也暗下決心努力學(xué)習(xí)，根據(jù)班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論，這屬于（）。

馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人的需要分為七個層次，其中最高層次是（）。

口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機(jī)的（）。

“這次考試失敗是因?yàn)槲业倪\(yùn)氣不好”，這是把失敗歸因于（）。

影響自我效能感形成的最主要因素是（）

個體態(tài)度的核心部分是認(rèn)知成分。

培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感最好是令其（）。

“這次考試失敗是因?yàn)槲业倪\(yùn)氣不好”這是把失敗歸因于（）