是將學生按年齡和知識水平分成有固定人數(shù)的教學班,經(jīng)過一定的培養(yǎng),使其成為具備集體特征的正式群體。
是組織領(lǐng)導班級組成為堅強集體,協(xié)調(diào)各方面教育力量,指導學生的全面發(fā)展的人。
是指在一定教學理論指導下為設計和組織教學而在實踐中建立起來的各種類型教學活動的基本結(jié)構(gòu)。
又稱教學計劃。是根據(jù)學校的培養(yǎng)目標和教育任務,由政府主管部門制訂的對學校教育教學工作進行全面安排和規(guī)劃的指導性文件。
最新試題
“終身教育之父”是()。
教育合力
班主任
主張“啟發(fā)式”教學的是()。
《學記》是中國古代,也是世界上最早的專門論述教育問題的論著,其思想觀點不包括()。
學校整體改革
古代學校教育具有哪些基本特征?
教學模式
現(xiàn)代教育觀
決策