簡述綜合課程中教育活動設計的原則。

組織幼兒園綜合課程的邏輯起點是（）

幼兒園分科課程要求堅持以學科知識的（）為線索去構建課程。

幼兒園課程評價以教師的自評為主要方式，因此，教師的（）是對園本課程開發(fā)評價最有效的方式之一。

簡述園本課程的特征。

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學的經(jīng)驗為背景進行的。

簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。

幼兒園課程的核心價值是（）

簡述課程過程模式對幼兒園課程的影響。

簡述幼兒園開展游戲活動所需的外部條件。