A.學(xué)生個(gè)人情況
B.學(xué)生學(xué)習(xí)成績
C.學(xué)生的既往史
D.學(xué)生的自我評(píng)定
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A.無生涯性
B.強(qiáng)示范性
C.合作性
D.時(shí)空相對(duì)無限性
A.職業(yè)角色
B.職業(yè)生涯
C.職業(yè)經(jīng)歷
D.職業(yè)勞動(dòng)
A.了解自己、職業(yè)和社會(huì)
B.了解專業(yè)和職業(yè)的關(guān)系
C.了解自己跟職業(yè)的關(guān)系
D.了解社會(huì)的需求
A.學(xué)科本位的綜合課程
B.經(jīng)驗(yàn)本位的綜合課程
C.問題本位的綜合課程
D.問題──經(jīng)驗(yàn)──學(xué)科三位一體的綜合課程
A.隱性課程
B.選修課程
C.獨(dú)立型課程
D.必修課程
最新試題
關(guān)于認(rèn)知療法作為手術(shù)心理的干預(yù)手段以下說法錯(cuò)誤的是（）
（）是人類所特有的心理活動(dòng)，具有一定的社會(huì)歷史性。
就人類的個(gè)體而言，（）的發(fā)展在先。
關(guān)于燒傷患者的康復(fù)，說法不妥的是（）
如果服務(wù)員過于（），會(huì)使消費(fèi)者對(duì)服務(wù)員產(chǎn)生不穩(wěn)重或過急的感覺。
情緒通過（）的渠道達(dá)到人們互相了解、彼此共鳴，它為人們建立相互依戀的紐帶，培植友誼，以十分微妙的表情動(dòng)作傳遞著交際信息。
影響消費(fèi)偏好形成的因素有（）。
理智感是人的高級(jí)社會(huì)情感的重要組成部分，（）都是理智感的不同表現(xiàn)形式。
（）是指服務(wù)人員對(duì)服務(wù)環(huán)境中出現(xiàn)的各種情況及其變化的適應(yīng)程度。
在心身疾病的診斷中，不必做的是（）