學(xué)校作為個(gè)體發(fā)展而有意識(shí)地安排的一種特殊環(huán)境，其要求、內(nèi)容及各種活動(dòng)能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需求，取決于教師對(duì)這種環(huán)境的（）。

教師在對(duì)教具和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示操作的同時(shí)，最重要的是必須（）。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的（）。

教師的根本任務(wù)是（）。

我國(guó)《教師法》界定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）

教師的（）對(duì)課堂管理有直接的影響。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。

教師的根本任務(wù)是（），全面實(shí)現(xiàn)教育目的。

“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@句名言出自（）

“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩(shī)鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。