A.關(guān)系類比能力
B.數(shù)學(xué)能力
C.推理能力
D.演繹能力
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A.人格結(jié)構(gòu)包括五個層面
B.特質(zhì)并非各自獨(dú)立，相互之間有一定相關(guān)性
C.人格特質(zhì)分為16種根源特質(zhì)
D.人格特質(zhì)不是零散的，而是有組織的
A.差距
B.自身免疫
C.介入程度
D.心情
A.感情
B.表情
C.態(tài)度
D.行為
A.智力
B.能力
C.人格
D.情感
A.被說服者介入程度越淺，態(tài)度改變越困難
B.當(dāng)個體對問題了解得很多時，預(yù)先警告會引起抗拒
C.當(dāng)人們最初同意該信息時單面說服效果較好
D.外表漂亮的人在說服方面更有優(yōu)勢
最新試題
小羅擬向主管請假一周回家探望家人，為了說服主管改變態(tài)度，同意自己的請假要求，小羅可以采用的方法有（）
關(guān)于能力、知識和技能的說法，正確的是（）
艾森克提出的劃分人格的維度包括（）
德國哲學(xué)家斯普蘭格在《人的類型》一書中，把價值觀區(qū)分為理論的、社會的、經(jīng)濟(jì)的和（）
威爾遜提出，領(lǐng)導(dǎo)者的勝任特征包括（）
組織行為學(xué)的目標(biāo)是對組織中人的行為進(jìn)行（）
認(rèn)為態(tài)度是一種心理和神經(jīng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，通過經(jīng)驗(yàn)組織起來，影響著個人對情緒的反應(yīng)的學(xué)者是（）
當(dāng)人們對一個問題了解較少時，預(yù)先的警告和態(tài)度改變之間的關(guān)系為（）
關(guān)于偏見的說法，正確的是（）
關(guān)于價值觀的說法，正確的是（）