多項(xiàng)選擇題專家型教師與新教師在課時(shí)計(jì)劃的差異表現(xiàn)在()。

A.專家教師課時(shí)計(jì)劃更簡(jiǎn)潔
B.專家教師課時(shí)計(jì)劃更靈活
C.專家教師注重以學(xué)生為中心來(lái)制訂課時(shí)計(jì)劃
D.專家教師的課時(shí)計(jì)劃具有預(yù)見(jiàn)性
E.專家教師注重細(xì)節(jié)


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題專家和新手解決問(wèn)題速度和正確性有極大差別的關(guān)鍵原因是()。

A.智力發(fā)展水平不同
B.人生經(jīng)歷不同
C.個(gè)性品質(zhì)不同
D.知識(shí)儲(chǔ)備的質(zhì)和量不同

2.單項(xiàng)選擇題教師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時(shí),錯(cuò)誤的做法是()。

A.課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)一致
B.練習(xí)題的設(shè)計(jì)富于變化,并有適當(dāng)?shù)碾y度
C.教師給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭?br /> D.只給學(xué)生一些知識(shí)記憶性的練習(xí)

3.單項(xiàng)選擇題專家型教師和新教師在教學(xué)過(guò)程中存在很大的差異,在以下呈現(xiàn)的四個(gè)選項(xiàng),屬于新教師表現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)的是()。

A.教學(xué)的細(xì)節(jié)方面由學(xué)生的行為決定
B.課堂規(guī)則明確并能堅(jiān)持執(zhí)行
C.具有豐富的教學(xué)策略并能靈活運(yùn)用
D.課后評(píng)價(jià)集中關(guān)注上課的有效性

4.單項(xiàng)選擇題專家型教師和新教師差異主要體現(xiàn)在三個(gè)方面,即()

A.課時(shí)計(jì)劃、課堂教學(xué)過(guò)程、課后教學(xué)評(píng)價(jià)
B.課時(shí)計(jì)劃、教材處理、課堂教學(xué)方法運(yùn)用
C.教學(xué)內(nèi)容選擇、課堂教學(xué)方法運(yùn)用、課后教學(xué)評(píng)價(jià)
D.教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程控制

最新試題

根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題,將教師成長(zhǎng)分為三個(gè)階段,一般來(lái)說(shuō),新教師最關(guān)注的問(wèn)題是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

布魯巴奇等人提出的四種反思的方法有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺(jué)地關(guān)注()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師成長(zhǎng)與發(fā)展有等階段()。

題型:多項(xiàng)選擇題

()是指輔導(dǎo)教師設(shè)身處地去體會(huì)受輔導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心感覺(jué),進(jìn)入到他的內(nèi)心世界之中。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某教師在課堂教學(xué)中主要精力總是集中在對(duì)學(xué)生成績(jī)的關(guān)注上,由此可以斷定,他的成長(zhǎng)可能處在()階段。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

年輕教師小王渴望提高自己的教學(xué)能力,在學(xué)了《小學(xué)教育心理學(xué)》中有關(guān)學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容后,決定在教學(xué)中進(jìn)行嘗試,可一時(shí)又不知從何人手,請(qǐng)你從理論與實(shí)踐兩方面出發(fā),給小王老師提些有益的建議。

題型:?jiǎn)柎痤}

教師在上課時(shí)既要關(guān)注自己的教學(xué),又要注意到學(xué)生上課專心與否,這種能力屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

能否自覺(jué)關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成長(zhǎng)成熟的重要標(biāo)志之一。

題型:判斷題

教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑主要有兩個(gè)方面:一方面是通過(guò)師范教育培養(yǎng)新教師作為教師隊(duì)伍的補(bǔ)充;另一方面是通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練提高在職教師。

題型:判斷題