游戲是幼兒園的唯一活動(dòng)。

實(shí)施集體、小組、個(gè)別教育與面向全體、照顧個(gè)別差異不是一回事。

在幼兒的活動(dòng)中，可以把游戲的因素滲透到教育活動(dòng)中。

幼兒教師是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證。

教師隨意呵斥或懲罰兒童，這違背了幼兒園（）教育原則的要求。

教育資源存在于兒童的生活中。

游戲時(shí)間里只允許全班或一組幼兒玩一種游戲。

教育目的是教育實(shí)踐活動(dòng)的第一要素，它規(guī)定了教育的方向，指導(dǎo)和支配整個(gè)教育過程。

教育目的是由人的本性的需要決定的，教育的最根本的目的就是人的本性和本能的高度發(fā)展。

在幼兒園教育目標(biāo)的階梯式結(jié)構(gòu)中，上一層次的目標(biāo)制約著下一層次的目標(biāo)，下一層次的目標(biāo)是上一層次目標(biāo)的具體化。