最新試題

在兒童戲劇中,通過想象,教室中的桌椅變成石洞,天花板變成天空,門窗變成樹木藤蔓,自己變成了怪獸,而小小的教室在一眨眼間變成了野獸島,許多現(xiàn)實世界的人、地、事、物竟能通過戲劇的效果,神奇地變?yōu)閯≈械慕巧?、場景、道具及劇情?/p>

題型:判斷題

戲劇教育的基本活動就是()與聲音的表達(dá)與創(chuàng)作。

題型:單項選擇題

在戲劇表演過程中,參與者不需要用自己的語言重新組織、思考、詮釋且表達(dá)對不同故事的觀點與內(nèi)容。

題型:判斷題

經(jīng)由教室的即興創(chuàng)作,兒童有機(jī)會了解構(gòu)成戲劇的()例如角色、劇情、道具與場景等。

題型:單項選擇題

因為戲劇創(chuàng)作出自本身,所以當(dāng)兒童在參與之時,會()勇于表達(dá)自己的意見。

題型:單項選擇題

對于兒童戲劇教育而言,兒童沒必要學(xué)習(xí)如何使用及控制自己的身體,以便能靈活自如地表達(dá)心中的想法與感覺。

題型:判斷題

戲劇教育,一如兒童的戲劇游戲,為他們提供一個安全自在的()。

題型:單項選擇題

為什么戲劇教育在歐美如此受到重視?英國一教育學(xué)院的校長為Teaching Drama(1965)這本書寫序時說:“讓孩子從()來學(xué)習(xí)知識,遠(yuǎn)比老師只是丟一堆的訊息(information)給他們,來的有用多了!?!?/p>

題型:單項選擇題

戲劇的活動能加深兒童對文字的敏感度及印象。隨著戲劇活動的開展,所有的文字都配合著語言的情境與人物的感情而表達(dá)出來。原本生硬的詞匯躍然于一來一往的口語互動中,兒童能充分體會語言文字的魅力。

題型:判斷題

在兒童戲劇教育中,對年紀(jì)較小的參與者,領(lǐng)導(dǎo)者可通過真實的(),包含具嗅覺、味覺、聽覺、觸覺及視覺等五官感覺,配合想象,很容易就能引導(dǎo)兒童進(jìn)入戲劇的主題中。

題型:單項選擇題