什么是健康信念模式

什么是營養(yǎng)教育

簡述營養(yǎng)改善項(xiàng)目需要分析的營養(yǎng)問題。

在健康信念模式中，是否采納有利于健康的行為與下列5個(gè)因素有關(guān)：感知疾病的威脅，感知健康行為的益處和障礙，自我效能，社會(huì)人口學(xué)因素和提示因素。這些因素均可作為預(yù)測健康行為發(fā)生與否的因素。

知信行理論模式

計(jì)劃行為理論對(duì)不同健康相關(guān)行為的預(yù)測能力不盡相同。

簡述制訂營養(yǎng)改善項(xiàng)目計(jì)劃的要求。

在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，營養(yǎng)攝人不足導(dǎo)致的缺鐵性貧血、維生素A缺乏、佝僂病等營養(yǎng)缺乏病發(fā)病率高于城市區(qū)域。

社區(qū)營養(yǎng)教育中的單向交流的過程為：來源→信息→加工→渠道→解碼→受者。

簡述開展社區(qū)營養(yǎng)工作資料獲得的途徑。