A.內(nèi)源性動(dòng)機(jī)
B.原發(fā)性動(dòng)機(jī)
C.繼發(fā)性動(dòng)機(jī)
D.外源性動(dòng)機(jī)
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你可能感興趣的試題
A.追求成功的動(dòng)機(jī)
B.成功的可能性
C.失敗的可能性
D.成功的誘因值
A、交往動(dòng)機(jī)
B、母性動(dòng)機(jī)
C、成就動(dòng)機(jī)
D、饑餓動(dòng)機(jī)
A、母親的撫養(yǎng)方式
B、個(gè)人所處的情境
C、出生順序
D、幼年期形成的依賴傾向
A、直接誘因
B、替代誘因
C、自我生成誘因
D、間接誘因
A.生理需要和安全需要
B.歸屬和愛的需要
C.尊重需要
D.自我實(shí)現(xiàn)需要
最新試題
健康的人應(yīng)該一直保持積極情緒,杜絕消極情緒。
網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢(shì)包括()
家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度和教育方式無論采取何種類型都會(huì)直接或間接地對(duì)孩子心理產(chǎn)生影響。
()是心理咨詢師通過與來訪者分享其個(gè)人成長(zhǎng)過程中的成功與失敗經(jīng)歷,來推動(dòng)來訪者認(rèn)知自我、發(fā)展自我的努力
萊福的心理幸福感量表是目前測(cè)量心理幸福感最常用的量表之一。
大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為()
關(guān)于人際需要舒茨(W.Schutz)提出的是()
經(jīng)常導(dǎo)致自我認(rèn)知偏差的思考方式有()
不屬于人的心理過程是()
關(guān)于人際交往能力的構(gòu)成,國(guó)內(nèi)外學(xué)者的主要觀點(diǎn)認(rèn)為人際交往能力包括認(rèn)知成分、()、行為成分。