A.心理障礙
B.邊緣性人格來訪者
C.失眠
D.神經(jīng)系統(tǒng)障礙
E.性障礙
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A.利用原則
B.去固定化原則
C.經(jīng)意性原則
D.階梯式小變化原則
E.保護(hù)無意識(shí)
A.1786年
B.1768年
C.1876年
D.1806年
E.1856年
A.麥斯默
B.布雷德
C.南錫
D.埃里克森
E.弗洛伊德
A.言語暗示加視覺刺激
B.電休克催眠
C.言語暗示加聽覺刺激
D.言語暗示加皮膚感覺刺激
E.藥物催眠
A.結(jié)構(gòu)式心理治療
B.非結(jié)構(gòu)式心理治療
C.封閉式心理治療
D.開放式心理治療
E.異質(zhì)式心理治療
A.普拉特
B.艾森克
C.貝爾
D.斯蒂林
E.莫里若
A.自殺危險(xiǎn)性
B.臨床表現(xiàn)
C.家庭環(huán)境
D.社區(qū)環(huán)境
E.以上均是
A.問題或危機(jī)評(píng)估階段
B.制定治療性干預(yù)計(jì)劃階段
C.治療性干預(yù)階段
D.危機(jī)的解決和隨訪
E.治療性干預(yù)后階段
A.催眠師具有較高的權(quán)威性
B.催眠治療必須是在具有高暗示性的人身上才能實(shí)施
C.要求被催眠者放松、安靜、消除雜念
D.催眠治療必須是在被催眠者進(jìn)入催眠狀態(tài)后進(jìn)行
E.所有人都可以進(jìn)行催眠治療
A.去固有化
B.利用
C.不經(jīng)意性
D.保護(hù)無意識(shí)
E.共情
最新試題
危機(jī)干預(yù)可使自殺者達(dá)到()。
關(guān)于兒童情緒障礙的說法錯(cuò)誤的是()。
自殺的應(yīng)激因素是()。
短暫性抽動(dòng)障礙的主要原因是()。
在減少自殺工具的可獲得性方面應(yīng)做的工作有()。
患者,女性,9歲,3年級(jí)學(xué)生,平時(shí)成績好。2個(gè)月前,因考試前生病,沒能考好,受到老師批評(píng),開始出現(xiàn)不愿上學(xué),經(jīng)常曠課,總想賴在家里,一讓去上學(xué)便訴腹痛,經(jīng)檢查未發(fā)現(xiàn)異常,讓其自己在家學(xué)習(xí)則無不適??赡艿脑\斷是()。
患者,男孩,8歲,1年來經(jīng)常說謊,但不是為了逃避懲罰,好發(fā)脾氣,拒絕服從家長的要求,有時(shí)與父母爭吵、對(duì)罵,對(duì)抗老師,好記仇,經(jīng)常因自己的過失責(zé)怪他人,總想為一些小事報(bào)復(fù)別人??赡艿脑\斷是()。
患者,男性,8歲,1年前無原因出現(xiàn)無法克制地發(fā)出清嗓音,近3個(gè)月來,出現(xiàn)不自主的聳肩,點(diǎn)頭,有時(shí)揮動(dòng)胳膊打人,有時(shí)上課時(shí)控制不住地模仿老卿說話,患者因此煩惱,自責(zé),不愿上學(xué)。可能的診斷是()。
對(duì)于急性發(fā)病,軀體癥狀嚴(yán)重的心身疾病病人,應(yīng)采?。ǎ?。
屬口腔科疾病的是()。