A.治療期和治療后期兩階段
B.治療前、中和后期三階段
C.開始、中期和鞏固結束期
D.治療期和隨訪期兩階段
E.治療期和鞏固期兩階段

A.未成為職業(yè)咨詢師、正在接受訓練者均需接受督導，已經(jīng)成為咨詢師者可例外
B.有專家督導和同行督導之分
C.可以以一對一、小組方式或授課方式進行
D.業(yè)務督導只對治療的理論技術和方法進行督導
E.個人發(fā)展督導是對咨詢師因心理治療工作或個人生活引起的心理困擾進行幫助

A.分析學派
B.人本主義學派
C.行為學派
D.認知學派
E.森田學派

A.幫助受訓的咨詢師去評估自己踏人心理治療領域的動機
B.探討自己的價值觀、需求、態(tài)度及人生經(jīng)驗
C.解決咨詢師自己的內心沖突、心理創(chuàng)傷
D.體會作為來訪者的內心感受
E.能清晰地了解從幫助別人的工作中自己能獲得什么，避免日后陷入感覺不斷地給予而自己毫無所獲的空虛感

A.理解熱情
B.良好通情
C.關心尊重
D.真誠中立
E.良好中立

A.單一理論模型的不足
B.各種療法療效接近
C.社會經(jīng)濟和政治壓力
D.影響治療效果的共同因素的研究
E.以上均是

A.1949年
B.1965年
C.1978年
D.1987年
E.1990年

A.來訪者的求助動機
B.來訪者對自己問題的認識程度
C.來訪者的經(jīng)濟狀況
D.咨詢師所受的專業(yè)培訓
E.以上均是

A.神經(jīng)癥者
B.人格障礙者
C.精神病性障礙者
D.婚姻家庭問題者
E.性心理障礙者

A.個案記錄、測驗資料、錄音、錄像等均屬于心理治療專業(yè)信息
B.咨詢過程中錄音錄像時要征得來訪者同意
C.科研、教學、寫作需要時，應隱去那些可能據(jù)以辨認出來訪者的有關信息
D.對這些專業(yè)信息應在嚴格保密情況下保存，無關人員不得接觸，但可列入醫(yī)院或單位的病歷資料中
E.發(fā)現(xiàn)來訪者有危害自身及他人安全時，可將來訪者有關信息作有限度的暴露