A.一般無幻覺
B.明顯的思維聯(lián)想松散
C.紊亂性興奮躁動
D.協(xié)調(diào)的精神運動性興奮
E.行為輕浮
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A.情感高漲
B.思維形式障礙
C.思維內(nèi)容障礙
D.活動增多
E.意志減退
A.氯氮平
B.碳酸鋰
C.氯丙嗪
D.氟哌啶醇
E.卡馬西平
A.心境高漲
B.思維奔逸
C.罪惡妄想
D.夸大妄想
E.活動增多
A.碳酸鋰
B.利培酮
C.帕羅西汀
D.氯硝西泮
E.丁螺環(huán)酮
A.幻覺癥
B.精神自動綜合征
C.抑郁狀態(tài)
D.遺忘綜合征
E.腦衰弱綜合征
A.約束患者
B.緊急電抽搐治療
C.加大抗抑郁藥量
D.加抗精神病藥
E.治療方案不變
A.暈輪效應
B.正寬大效應
C.負寬大效應
D.趨中效應
E.近因效應
A.自然觀察
B.模擬觀察
C.參與觀察
D.以上都是
E.以上都不是
為了保證教學實驗順利進行,學校選用教學經(jīng)驗豐富、認真負責的老師負責用改進的方法教“實驗1班”和“實驗2班”的數(shù)學,另外隨機選擇老師用傳統(tǒng)方法教“普通1班”和“普通2班”的數(shù)學,實驗班和普通班的學生隨機分配。結(jié)果實驗班各科成績都顯著高于對照,研究結(jié)論是改進的方法不僅能提高學生數(shù)學成績,而且能全面改善學生的學習,值得推廣。
本研究設(shè)計中有助提高內(nèi)部效度的措施是()。
A.教師的選擇
B.教師的分配
C.學生的分配
D.班級的稱謂
E.以各科成績作為衡量指標
最新試題
使用專家判定法和經(jīng)驗法來進行衡量的是()。
某患者病情主要表現(xiàn)為情緒低落、思維遲緩和運動性抑制三主癥,嚴重發(fā)作時伴有急性抑郁癥和抑郁性木僵。那么,此患者最可能的綜合征是()。
情感反應極易變化,從一個極端波動至另一個極端,顯得喜怒無常,變化莫測。那么該癥狀最可能是()。
在以上不同的測驗分類中,所呈現(xiàn)的刺激和被試的任務(wù)都是明確測驗類型的是()。
臨床特征表現(xiàn)為興奮遍及精神活動各個方面,但以情感高漲更為突出.并且往往以此為主導而影響和支配其他方面的活動,這種興奮狀態(tài)是()。
在上述選項中,主要是由于提供了足夠的演示和練習而使測驗成績提高的是指()。
在意識清醒時出現(xiàn)大量的幻覺,主要是言語性幻聽,而幻視以及其他感官的幻覺較少,幻聽時還常伴有與其相關(guān)的妄想及恐懼和焦慮情緒。那么,此綜合征最可能是()。
在意識清晰情況下出現(xiàn)全面智能減退()。
莫瑞和摩根發(fā)明的測驗是()。
交替治療設(shè)計和同時治療設(shè)計屬于()。