上述哪項(xiàng)因素的存在會(huì)使得本來(lái)心理特點(diǎn)相同的被試獲得不同成績(jī)（）。

使用鑒別指數(shù)法用來(lái)衡量的是（）。

要特別注意控制表面效度的編制方法是（）。

無(wú)意識(shí)障礙而出現(xiàn)言語(yǔ)、動(dòng)作、情感的抑制（）。

因作弊而使得測(cè)驗(yàn)結(jié)果受影響的因素稱為（）。

使用專(zhuān)家判定法和經(jīng)驗(yàn)法來(lái)進(jìn)行衡量的是（）。

在對(duì)測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容效度進(jìn)行分析時(shí)最常用的方法是（）。

在意識(shí)清晰情況下出現(xiàn)全面智能減退（）。

一般說(shuō)來(lái)，高年級(jí)比低年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平高，且測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)得分隨學(xué)生年級(jí)升高而升高，這主要是依據(jù)（）。

根據(jù)直覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，主觀的將各種因素組合得出結(jié)論或預(yù)測(cè)的方法是（）。