A.PNF技術
B.Rood技術
C.運動再學習
D.Bobath技術
E.Brunnstrom技術
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.對稱、不對稱、反轉、單側、對側、斜線反轉一
B.正常的姿勢依靠肌群間的相互平衡與協調收縮完成
C.運動行為的發(fā)育表現為運動總體模式的規(guī)律性程序
D.運動行為的發(fā)育表現為姿勢總體模式的規(guī)律性程序
E.正常的運動依靠肌群間的相互平衡與協調收縮完成
A.控制肌痙攣和異常運動模式,促進分離運動的出現
B.增強患側肢體肌力、耐力訓練
C.恢復提高肌張力,誘發(fā)主動運動
D.增強患側肢體平衡和協調性訓練
E.控制肌痙攣,促進選擇性運動和速度運動更好地恢復
A.1期
B.2期
C.3期
D.4期
E.5期
A.上肢外展90°(肘伸直)
B.肘伸展位前臂能旋前、旋后
C.上肢前平舉及上肢舉過頭頂(肘伸展)
D.肩0°位,屈肘90°,前臂能旋前、旋后
E.能隨意地伸開全指,但范圍大小不等
A.控制關鍵點
B.聯合反應
C.調正反應
D.感覺刺激
E.反射性抑制
最新試題
“手能側捏及拇指松開,手指能半隨意地、小范圍地伸展”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段()
Vojta方法強調治療活動是()
“當頭前屈使下頜靠胸時,出現雙上肢屈曲與雙下肢伸展反射”屬于()
“可側捏及松開拇指”屬于腦卒中后Brunnstrom()
PNF技術中“停止刺激后,其反應仍會持續(xù)”屬于()
“僅有極細微的手指屈曲”屬于腦卒中后Brunnstrom()
“盡可能縮短臥床時間,鼓勵主動活躍的生活”屬于()
“上肢以分離運動為主,痙攣明顯減弱”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段()
“運動再學習不只是在治療室學習,要考慮學習的轉移和堅持,要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,并要親屬和有關人員參與才能達到目的”屬于()
“無任何運動”屬于Brunnstrom分級()