A.生活
B.工作
C.生產勞動
D.行為療法
E.社會交往
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.提高傷、病、殘者生存質量
B.應用有目的、經過選擇的作業(yè)活動
C.不對心理功能障礙者進行治療和訓練
D.對軀體功能障礙者進行治療和訓練
E.恢復或改善其生活自理能力、學習和勞動能力
A.認知功能
B.能比較熟練地操縱輪椅
C.電動輪椅適合于四肢癱瘓者,至少有一側上肢功能正常
D.電動輪椅適合于四肢癱瘓者,上肢缺乏必要的輪圈推動能力者
E.電動輪椅適合至少有一側上肢功能正常
A.大腿
B.腘窩
C.肩胛區(qū)
D.肘關節(jié)
E.坐骨結節(jié)
A.輪椅架
B.輪椅桌
C.剎車裝置
D.椅坐、靠背
E.輪(大車輪、小腳輪)
A.輪椅籃球
B.轉彎,前后推進
C.上下臺階
D.翹輪和平衡
E.電動輪椅的操縱
最新試題
PNF技術中“在運動模式內,給予較強肌群動作最大的刺激,可引起較弱運動肌群的收縮”屬于()
“可作球狀和圓柱狀抓握”屬于腦卒中后Brunnstrom()
“開始出現(xiàn)共同運動”屬于Brunnstrom分級()
“手能側捏及拇指松開,手指能半隨意地、小范圍地伸展”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段()
“從頭到尾,由近端到遠端”屬于PNF技術原則的哪一項()
“學習運動要與作業(yè)、日常生活的功能活動緊密聯(lián)系”屬于()
“上肢可隨意進行共同運動,痙攣加重”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段()
“當頭前屈使下頜靠胸時,出現(xiàn)雙上肢屈曲與雙下肢伸展反射”屬于()
“僅有極細微的手指屈曲”屬于腦卒中后Brunnstrom()
“運動再學習不只是在治療室學習,要考慮學習的轉移和堅持,要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,并要親屬和有關人員參與才能達到目的”屬于()