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A.專職教職員工工資
B.脫產(chǎn)學(xué)習(xí)職工工資
C.職工教育基本建設(shè)投資
D.固定資產(chǎn)折舊費
E.職工教育經(jīng)費
A.崗位培訓(xùn)
B.學(xué)徒培訓(xùn)
C.再就業(yè)培訓(xùn)
D.就業(yè)前培訓(xùn)
A.培訓(xùn)成本
B.企業(yè)教育培訓(xùn)投資
C.培訓(xùn)工作
D.培訓(xùn)效益
A.科學(xué)預(yù)測人力資源的需求情況，做好教育培訓(xùn)的規(guī)劃工作。
B.支持開展教育培訓(xùn)評價
C.對勞動者職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律的影響”
D.支持開展職業(yè)技能鑒定開發(fā)和綜合素質(zhì)測評
E.支持開展教育培訓(xùn)的科學(xué)研究
A.學(xué)知
B.學(xué)做
C.學(xué)會創(chuàng)新
D.學(xué)會共同生活
E.學(xué)會生存
A.普通學(xué)歷教育
B.在崗培訓(xùn)
C.文化知識再補充
D.理論學(xué)習(xí)
A.年培訓(xùn)人數(shù)÷校本部教職工數(shù)
B.年在校學(xué)生數(shù)÷校本部教職工數(shù)
C.年培訓(xùn)人數(shù)÷校本部教師數(shù)
D.年在校學(xué)生數(shù)÷校本部教師數(shù)
A.為勞動就業(yè)服務(wù)的即時性
B.突出技能訓(xùn)練的操作性
C.側(cè)重職業(yè)資格證書的非學(xué)歷性
D.隸屬于勞動工作的專業(yè)性
E.同生產(chǎn)崗位結(jié)合的直接性
A.職業(yè)教育
B.教育培訓(xùn)統(tǒng)計
C.崗位培訓(xùn)
D.再就業(yè)培訓(xùn)
A.與生產(chǎn)力相互作用的規(guī)律
B.與生產(chǎn)關(guān)系相互作用的規(guī)律
C.與受教育培訓(xùn)者相互制約的規(guī)律
D.與社會發(fā)展相互作用的規(guī)律
E.與國家制度相互作用的規(guī)律
最新試題
培訓(xùn)統(tǒng)計的基礎(chǔ)工作包括搜集整理原始資料、建立統(tǒng)計臺賬和（）。
教育培訓(xùn)統(tǒng)計工作的基本指標包括：（）。
教育和培訓(xùn)的區(qū)別在于（）不同。
職業(yè)培訓(xùn)是教育和職業(yè)之間的橋梁，新勞動力上崗前必須先培訓(xùn)，以確保勞動者的質(zhì)量。企業(yè)培訓(xùn)要突出（）。
（）主要是指培訓(xùn)機構(gòu)固定資產(chǎn)（校舍場地、教學(xué)科研設(shè)備用具及生活固定資產(chǎn)）和材料、低值易耗品使用的指標等。
培訓(xùn)經(jīng)濟學(xué)認為，培訓(xùn)是指根據(jù)（）的需要，按照職業(yè)崗位的要求對具有勞動能力的人進行的專業(yè)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)歷教育有著根本的不同，它具有以下特點：（）。
（）是指企業(yè)用于智力開發(fā)，提高職工文化、技術(shù)和專業(yè)知識水平的投資。
以下觀點錯誤的有（）。
職業(yè)培訓(xùn)為勞動就業(yè)服務(wù)的即時性特點使培訓(xùn)與教育有著明顯的區(qū)別，教育主要以學(xué)科傳承知識為本位，培訓(xùn)則主要以（）。