A.年培訓人數(shù)÷校本部教職工數(shù)
B.年在校學生數(shù)÷校本部教職工數(shù)
C.年培訓人數(shù)÷校本部教師數(shù)
D.年在校學生數(shù)÷校本部教師數(shù)
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A.培訓成本
B.企業(yè)教育培訓投資
C.培訓工作
D.培訓效益
A.國家的投資
B.成人教育投資
C.學歷教育投資
D.再就業(yè)培訓投資
A.培訓成本
B.培訓經(jīng)費
C.培訓資金
D.培訓效益
A.企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
B.員工職業(yè)生涯規(guī)劃
C.經(jīng)濟發(fā)展
D.現(xiàn)代生產(chǎn)和科技發(fā)展
A.制作統(tǒng)計報表
B.統(tǒng)計整理
C.統(tǒng)計調(diào)查
D.統(tǒng)計分析
最新試題
()不符合終身教育的基本理念。
()是對新生勞動力和轉(zhuǎn)崗再就業(yè)人員的崗前培訓。
職業(yè)培訓為勞動就業(yè)服務(wù)的即時性特點使培訓與教育有著明顯的區(qū)別,教育主要以學科傳承知識為本位,培訓則主要以()。
企業(yè)職工教育培訓投資包括:()。
職業(yè)培訓要求學習者能夠在培訓后或在培訓同時即可從事某種特定職業(yè),這是職業(yè)培訓的()特點。
教育培訓統(tǒng)計工作的基本指標包括:()。
職業(yè)培訓與學歷教育有著根本的不同,它具有以下特點:()。
以下有關(guān)企業(yè)的培訓和觀點中,不正確的是()。
職業(yè)培訓是教育和職業(yè)之間的橋梁,新勞動力上崗前必須先培訓,以確保勞動者的質(zhì)量。企業(yè)培訓要突出()。
()的特點是:面向全體學生和全體勞動者;促進學生和勞動者的全面發(fā)展;貫穿于教育培訓的全過程和各環(huán)節(jié);以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點。