A.科學(xué)與人文的沖突
B.科學(xué)與人文的分化
C.科學(xué)理性和技術(shù)理性
D.唯科學(xué)主義和技術(shù)萬(wàn)能論
E.對(duì)唯科學(xué)主義和技術(shù)萬(wàn)能主義的批判
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A.注重科學(xué)理性和藝術(shù)情感的交融
B.強(qiáng)調(diào)對(duì)人類(lèi)終極問(wèn)題的關(guān)懷
C.緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流
D.注重多學(xué)科的交融
E.用人性化的理念處理人與自然，人與社會(huì)的關(guān)系
A.管理學(xué)
B.文學(xué)
C.社會(huì)學(xué)
D.歷史學(xué)
E.哲學(xué)
A.理性精神
B.實(shí)證精神
C.探索精神
D.懷疑精神
E.創(chuàng)新精神
A.質(zhì)疑能力
B.觀(guān)察力
C.思維能力
D.觀(guān)察力
E.想象能力
A.論文
B.著作
C.研究報(bào)告
D.技術(shù)發(fā)明
E.通訊
最新試題
如圖是“研究光的反射定律”實(shí)驗(yàn)裝置，下列說(shuō)法不正確的是（）
如圖所示，小明用易拉罐做小孔成像實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（）
如下圖所示，一束與水平方向成40°角的入射光由空氣射入水中，在杯底形成光斑。逐漸往杯中加水，觀(guān)察到的光斑的移動(dòng)方向（）
如圖所示，墻面上掛著標(biāo)有“255”數(shù)字的牌子，其相鄰的一墻面上掛著一平面鏡，地面上放有一平面鏡，通過(guò)平面鏡不可能看到的數(shù)字是（）
在探究平面鏡成像特點(diǎn)的過(guò)程中，為了研究像與物左右位置的關(guān)系，小明把蠟燭換成漢字模型，其中最合適的模型是（）
耳機(jī)現(xiàn)在已經(jīng)成為廣大年輕人離不開(kāi)的物品。長(zhǎng)期使用耳機(jī)會(huì)對(duì)耳的結(jié)構(gòu)造成傷害，使聽(tīng)力下降。下列與聽(tīng)覺(jué)的形成無(wú)關(guān)的結(jié)構(gòu)（）
陽(yáng)光下樹(shù)影里有一個(gè)個(gè)圓形的亮斑，這一現(xiàn)象能說(shuō)明（）①光的傳播速度很大；②太陽(yáng)是球狀體；③樹(shù)葉間的透光孔都是圓形的；④光在空氣中沿直線(xiàn)傳播。
生活處處是科學(xué)，下圖中與如圖所示鉛筆在水中彎折現(xiàn)象形成原理相同的是（）
教室黑板用久后有一部分變的光滑容易發(fā)生鏡面反射，如右圖所示。當(dāng)太陽(yáng)光從右側(cè)窗戶(hù)射入時(shí)，最有可能因反光看不清光滑處字的位置是（）
下列關(guān)于圖中所示光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋正確的是（）