A、積累性開發(fā)
B、指令性開發(fā)
C、自主性開發(fā)
D、即時性開發(fā)
E、前曕性開發(fā)
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A、認(rèn)知測驗(yàn)
B、構(gòu)造性測驗(yàn)
C、人格測驗(yàn)
D、難度測驗(yàn)
E、投射性測驗(yàn)
A.人的能力
B.學(xué)歷
C.個人風(fēng)格
D.專業(yè)知識
E.動力
A、現(xiàn)代教育理論
B、系統(tǒng)思想
C、實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)
D、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)
A、題目的代表性問題
B、題目的公平性問題
C、題目的效度
D、測驗(yàn)的形式
A、創(chuàng)建表格功能
B、選定表格功能
C、編輯表格功能
D、繪制表格功能
最新試題
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫情況是評估培訓(xùn)師()的一個重要方面。
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是()
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于,與培訓(xùn)()同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
培訓(xùn)師在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時,要()。
建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫要把握的基本要點(diǎn)是()。
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以()為基礎(chǔ)。
對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有()。
教材審核常用的基本方法有()。