單項選擇題當原始分數(shù)不是常態(tài)分布時,也可以使之常態(tài)化。這一轉(zhuǎn)換過程是()。
A.線性的
B.非線性的
C.直接的
D.間接的
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1.單項選擇題根據(jù)凱利的三維理論,如果(),就可能將行為歸因于行為主體。
A.特異性低、共同性低和一致性高
B.特異性高、共同性低和一致性低
C.特異性低、共同性高和一致性高
D.特異性高、共同性高和一致性低
2.單項選擇題總是用“老眼光”分析生活中的事物,這屬于()。
A.對現(xiàn)實問題的錯誤評價
B.負性情緒記憶
C.經(jīng)驗系統(tǒng)中的不利因素
D.心理發(fā)育停滯
3.單項選擇題自我概念(self)是指()。
A.人格中的監(jiān)控成分
B.人格中的本能成分
C.求助者真實的本體性
D.求助者如何看待自己
4.單項選擇題線性等值法計算就是用相同的()作等值的基礎。
A.標準分數(shù)
B.百分點
C.百分等級
D.方差
5.單項選擇題焦慮性神經(jīng)癥的主要特點之一是()。
A.有重復動作
B.與處境不相符的害怕
C.運動性不安
D.有自我強迫和反強迫
最新試題
在本案例咨詢中,咨詢師認可的近期咨詢目標應該是()。
題型:單項選擇題
按照柯克的標準,智商在()之間的學生經(jīng)訓練后能生活自理、保護自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護下從事有一定經(jīng)濟收入的工作。
題型:單項選擇題
一般來說,在群體活動時,個體的侵犯性傾向于()。
題型:單項選擇題
在孩子起名的問題上,咨詢師準確的態(tài)度包括()。
題型:多項選擇題
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
題型:多項選擇題
引發(fā)該求助者問題的社會原因包括()。
題型:多項選擇題
對該求助者的初步診斷最可能的是()。
題型:單項選擇題
智力落后的學生在學業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有()。
題型:多項選擇題
情緒與行為障礙的學生主要特征表現(xiàn)在()。
題型:單項選擇題
根據(jù)職業(yè)活動內(nèi)在的道德準則,關于“忠誠”含義的理解準確的是()。
題型:單項選擇題