問(wèn)答題簡(jiǎn)述愛(ài)潑斯坦的社會(huì)工作理論模式。

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3.多項(xiàng)選擇題20世紀(jì)70年代以后,社會(huì)工作理論多元化的趨勢(shì)更加明顯,出現(xiàn)的新理論包括()。

A.生態(tài)系統(tǒng)理論
B.力量視角
C.賦權(quán)理論
D.任務(wù)中心模式
E.女性主義

4.多項(xiàng)選擇題從20世紀(jì)60年代開(kāi)始到70年代以后,社會(huì)工作理論逐步出現(xiàn)多元化的趨勢(shì),60年代出現(xiàn)的新理論包括()。

A.角色理論
B.危機(jī)理論
C.認(rèn)知理論
D.學(xué)習(xí)和行為理論
E.精神分析理論

5.多項(xiàng)選擇題外借理論指在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中借用的相關(guān)學(xué)科的理論,下列有()屬于外借理論。

A.社會(huì)學(xué)
B.心理學(xué)
C.政治學(xué)
D.經(jīng)濟(jì)學(xué)
E.人在情境中理論

6.多項(xiàng)選擇題下列不是危機(jī)干預(yù)理論的代表人物()。

A.戈蘭
B.郝麗斯
C.伍茲
D.里士滿
E.平克斯

7.多項(xiàng)選擇題郝麗斯和伍茲認(rèn)為,社會(huì)工作主要關(guān)注人們內(nèi)在心理過(guò)程與外在社會(huì)因素之間的關(guān)系,解決人與外在情境之間的失衡問(wèn)題。她們認(rèn)為,人們的憂慮主要來(lái)自三個(gè)互相影響的因素()。

A.環(huán)境的壓力
B.由遺傳或發(fā)展問(wèn)題導(dǎo)致的自我和超我功能缺欠
C.過(guò)于僵化的防衛(wèi)機(jī)制或超我功能
D.過(guò)于僵化的超我功能
E.由遺傳或發(fā)展問(wèn)題導(dǎo)致的超我功能缺欠

8.多項(xiàng)選擇題防衛(wèi)機(jī)制包括()等。

A.壓抑
B.投射
C.割裂
D.升華
E.合理化

9.多項(xiàng)選擇題20世紀(jì)70年代以后,社會(huì)工作理論的多元化趨勢(shì)更加明顯,這期間發(fā)展起來(lái)的模式有()。

A.生態(tài)系統(tǒng)理論
B.力量視角
C.女性主義
D.賦權(quán)理論
E.角色理論

10.多項(xiàng)選擇題精神分析理論源于弗洛伊德,該理論認(rèn)為,人格由()組成。

A.本我
B.原我
C.自我
D.超我
E.性格

最新試題

社會(huì)工作的實(shí)務(wù)倫理是由專業(yè)組織制定的、對(duì)社會(huì)工作核心價(jià)值觀的操作性陳述,對(duì)業(yè)內(nèi)人士的專業(yè)行為有管理、約束和制裁的作用,涉及價(jià)值觀、行為守則、()和沖突處理四大方面。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

宏觀社會(huì)工作實(shí)務(wù)則體現(xiàn)為()、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、評(píng)估與結(jié)案等四個(gè)工作步驟。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

實(shí)務(wù)理論說(shuō)明怎樣做,是社會(huì)工作的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作者的能力包括一般能力和()兩個(gè)部分。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作的發(fā)展歷史經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?

題型:?jiǎn)柎痤}

里士滿(Richmond)在1917年出版的《社會(huì)診斷》標(biāo)志著社會(huì)工作的誕生。

題型:判斷題

社會(huì)工作行政管理是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)化為具體社會(huì)服務(wù)的過(guò)程,并使用實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)修正()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

價(jià)值倫理可以視為社會(huì)工作的“德”,服務(wù)技術(shù)可以視為社會(huì)工作的“才”,服務(wù)技術(shù)涉及()等要素。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)表明,受過(guò)規(guī)范的理論和實(shí)務(wù)訓(xùn)練的社會(huì)工作者的表現(xiàn)如何是社會(huì)工作實(shí)務(wù)成敗的關(guān)鍵,因此,社會(huì)工作者是社會(huì)工作的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

服務(wù)提供者是社會(huì)工作的要素之一。這個(gè)要素可以細(xì)化為兩個(gè)層面,即()。

題型:多項(xiàng)選擇題