A.第一步，在充分分析調(diào)研材料和文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，確定調(diào)研報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)形態(tài)，理順?biāo)悸?，列出一?jí)提綱
B.第二步，在各個(gè)一級(jí)提綱下，列出二級(jí)提綱
C.第三步，如果需要，再在二級(jí)提綱下列出三級(jí)乃至四級(jí)提綱
D.第四步，先選用調(diào)研材料和參考文獻(xiàn)資料再確定的結(jié)構(gòu)提綱
E.第五步，全面檢查，反復(fù)斟酌，作必要的增刪
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A.全局觀念
B.只限于反復(fù)闡述論點(diǎn)
C.圍繞中心論點(diǎn)
D.決定材料取舍
A.限定視角
B.全知視角
C.對(duì)應(yīng)視角
D.限制視角
A.查證材料準(zhǔn)確性
B.閱讀研究相關(guān)調(diào)研報(bào)告
C.加工整理調(diào)研資料
D.成立小組研究
A.向組織或領(lǐng)導(dǎo)提供情況，剖析利弊，為制定方針、政策、計(jì)劃等提供暫時(shí)性依據(jù)
B.扶植新生事物，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)和推動(dòng)單一方面的工作
C.針對(duì)某一方面的問(wèn)題，澄清事實(shí)真相，判明問(wèn)題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，提高人們的認(rèn)識(shí)水平，提出解決問(wèn)題的途徑和建議，為問(wèn)題的最后處理提供依據(jù)，也為讀者提供借鑒
A.針對(duì)性
B.時(shí)效性
C.可靠性
D.典型性
最新試題
社會(huì)實(shí)踐基地是高校根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，為大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐教育提供持續(xù)穩(wěn)定的（）。
高校在選擇大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地時(shí)必須服務(wù)于（）。
大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐不僅可以促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)和工作能力的（），更能促進(jìn)其身份角色的（）。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地有哪幾種基本特征（）。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地要（）相結(jié)合的機(jī)制。
學(xué)生要遵守功德，可以不愛(ài)惜公物，多喝路邊攤奶茶。
為了確保學(xué)員的平安，實(shí)踐基地在實(shí)踐進(jìn)行實(shí)踐帶動(dòng)中開(kāi)展平安教育。
規(guī)劃范管理是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能夠（）的保障。
作為培養(yǎng)人才的主要方法，高校要把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地的（）作為一個(gè)重要的手段。
全面提高素質(zhì)與能力的教育的穩(wěn)定的場(chǎng)所，是開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的（）。