在攝影課程上，張老師讓學生自主拍攝，發(fā)現(xiàn)學生們不知道要拍攝什么主題，于是要求學生們對自己作品先提煉出1—2個詞匯，然后再進行有方向的拍攝。這種教學活動屬于（）。

“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！痹娋渲小熬G水”與“紅掌”的兩種色彩屬于（）。

崔老師在上《走進抽象藝術》一課時，提前布置收集相關資料，課上組織大家進行分組討論，并提出一些有引導性的問題，讓大家交流探尋答案，鼓勵小組發(fā)言，最后給予總結。以下哪一個選項不符合崔老師的做法？（）

版畫是通過制版來印制作品的一種繪畫樣式，制版的材料和方式有多種。依據印刷方式，最常見的類型是（）。

針對“篆刻”模塊教學，以下不屬于教學難點是（）。

李老師在美術鑒賞課上，讓學生自由抒發(fā)情感，表達自己的個性，在作業(yè)中激發(fā)學生的創(chuàng)意，增強他們的自信心。這體現(xiàn)了課程性質的（）。

李老師在素描課程上講解素描線條的分類和畫法，每講完一種類別后讓學生進行練習，并進行評價。李老師的評價方法屬于（）。

在開設《畫出來的運動的藝術——動畫與動畫片》新課中，王老師首先播放了國產動畫電影《大魚海棠》的片段和創(chuàng)作人員的手繪創(chuàng)作過程，引發(fā)學生的學習興趣，王老師的課程導入方法屬于（）。

李老師在書法課程教學中，發(fā)現(xiàn)學生總是積極性不大，于是李老師通過觀摩關于書法的公開課、聽專家講座等方法，找出教學差異。李老師的教學反思方法屬于（）。

在一堂鑒賞課上，老師讓學生將梵·高的作品和列維坦的作品同時展示。請學生體會和感受兩幅作品的不同，這種做法體現(xiàn)了（）。