A.數(shù)據(jù)確認
B.數(shù)據(jù)加工
C.數(shù)據(jù)陳示
D.數(shù)據(jù)糾正
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A.資料整理提高了調(diào)查資料的價值
B.資料整理可以激發(fā)新信息的產(chǎn)生
C.資料整理可以對前期工作起到糾偏作用
D.加速了調(diào)查結論的提出
A.領導組
B.調(diào)查督導
C.調(diào)查人員
D.訪問人員
A.監(jiān)督
B.審核問卷
C.電話回訪
D.實地復訪
A.閱讀能力,理解問卷的意思
B.表達能力,要求調(diào)查人員在調(diào)查過程中能夠將要問的問題表達清楚
C.觀察能力,既要具有敏銳的觀察能力
D.隨機應變的能力
A.事實,行為方面的問題
B.觀點態(tài)度等方面的問題
C.未來的可能行為
D.動機方面的問題
最新試題
一般情況下,不必要包括在調(diào)查報告中的內(nèi)容是()。
實驗調(diào)查法相比較訪談調(diào)查法和觀察調(diào)查法,不同之處在于()。
在撰寫調(diào)查報告時應只選擇那些對自己有利的結果進行報道。
通過隨機抽取在教學樓上課的學生,調(diào)查某校學生每天玩手機的時間。此時抽樣總體和目標總體一致。
通常會低估插補估計量方差的插補方法是()。
“為了不影響收看電視節(jié)目的情緒,您是否贊成電視節(jié)目之間插播廣告?”這一問句存在的主要問題是()。
當各群之間差異越小時,整群抽樣的調(diào)查結果就越()。
被稱為調(diào)查項目實施指南的是()。
以下問題中適合后設計編碼的是()。
確定調(diào)查方式要做的工作包括()。