A.觀察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.質(zhì)的研究
D.個(gè)案研究
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你可能感興趣的試題
A.空間能力
B.消極情感
C.思維能力
D.言語能力
A.感覺
B.時(shí)間知覺
C.運(yùn)動(dòng)知覺
D.知覺
A.手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作
B.獨(dú)立性的出現(xiàn)
C.堅(jiān)持性的出現(xiàn)
D.分離焦慮的出現(xiàn)
A.監(jiān)護(hù)人
B.追隨者
C.旁觀者
D.教育者
A.操作性條件反射理論
B.認(rèn)知建構(gòu)理論
C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論
最新試題
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以從（）分析與處理歌曲。
（）是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
（）對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性健康發(fā)展。
中國(guó)教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國(guó)特色的（）理論。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動(dòng)中音樂的選擇，下列說法正確的是（）。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實(shí)際情況，研究和解決保教過程中教師（）的問題。
區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了（）。
（）是對(duì)班級(jí)日常事務(wù)，以及家園日常交流、家長(zhǎng)會(huì)組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護(hù)，以避免事故的發(fā)生。
幼兒園打擊樂器演奏可以（）。