A.應(yīng)激策略
B.應(yīng)對風(fēng)格
C.人格特征
D.防御反應(yīng)
E.反應(yīng)技巧
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A.問卷調(diào)查
B.定性觀察
C.訪談?wù){(diào)查
D.行為觀察
E.自我評定
A.疾病的治療
B.疾病的康復(fù)
C.健康的維護(hù)
D.行為的改變
E.技能的提高
A.一種新的行為會通過對他人的行為和行為后果的觀察和學(xué)習(xí)而形成
B.是個體對執(zhí)行并堅持某種特定行為活動能力的自信
C.個人身體之外的能影響個體行為的所有客觀因素的總稱
D.個體、個體的行為及行為所處環(huán)境之間不斷進(jìn)行的、持續(xù)的相互作用
E.對行為后果產(chǎn)生的心理預(yù)期,對行為結(jié)果的良好心理預(yù)期促使健康行為的積極性
A.組織傳播與人際傳播結(jié)合
B.大眾傳播與人際傳播結(jié)合
C.大眾傳播與群體傳播結(jié)合
D.正式傳播與人際傳播結(jié)合
E.群體傳播與大眾傳播結(jié)合
A.斯金納
B.班杜拉
C.馬斯洛
D.弗洛伊德
E.華生
最新試題
在未來6個月已經(jīng)意識到改變行為的益處和改變行為的代價,但沒有任何行動跡象,行為變化的階段應(yīng)是()
過去6個月內(nèi)已經(jīng)作出了行為改變,在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中行為變化的階段為()
與健康相關(guān)或能對健康產(chǎn)生影響的行為統(tǒng)稱為()
心理防御機(jī)制是人們使用的一種無意識心理策略,實際上是精神上的一種()
正確的說法是(健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系)()
用于人格測評的工具是()
健康信念模式的核心概念是相關(guān)疾病()
社會認(rèn)知理論的創(chuàng)建人是()
塞里把應(yīng)激看作是機(jī)體對有害環(huán)境的一種()
組織變化要經(jīng)過一系列的階段,在每個階段都需要一套相應(yīng)的策略,這種理論模式是()