A.合理行動理論
B.健康信念理論
C.行為分階段轉變理論
D.創(chuàng)新擴散理論
E.組織改變階段理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.計劃行為
B.健康信念
C.社會認知
D.階段變化
E.合情行動
A.健康促進是行政手段加衛(wèi)生宣傳
B.健康促進作為一種社會戰(zhàn)略,可替代健康教育
C.健康促進涉及各個部門,不需要健康教育
D.健康促進的工作范圍涵蓋了健康教育,是宏觀與微觀的結合
E.健康促進通過社會動員促進人群健康,不以個體行為改變?yōu)槟繕?/p>
A.時尚先驅
B.領導潮流
C.意見領袖
D.新聞發(fā)言
E.時尚倡導
A.制定健康的公共衛(wèi)生政策
B.創(chuàng)建支持性環(huán)境
C.強化社區(qū)行動
D.發(fā)展個人技能
E.調整衛(wèi)生發(fā)展方向
A.無條件暢談溝通
B.無條件鼓勵表達
C.無條件積極關注
D.無條件中立反饋
E.無條件堅持忍讓
最新試題
正確的說法是(健康教育與健康促進的關系)()
某地在全民健身項目啟動會上,請社會各界領導、知名人士參與馬拉松活動,這在社會動員的作用被稱為()
社會認知理論的創(chuàng)建人是()
在合理行動理論模型中引入“知覺行為控制”變量后,模型發(fā)展為()
高血壓病健康教育干預最有效的目標行為是()
人的健康行為都是()
心理咨詢師在會談時經常耐心地、傾聽病人對病情的敘述,容忍和接納各種觀念和習慣,這種技巧稱為()
過去6個月內已經作出了行為改變,在行為階段變化理論模型結構中行為變化的階段為()
能促進個人和群體保健技能提高的健康促進領域(策略)是()
組織階段改變理論首先改變的過程是()