A.干預
B.預防
C.責任
D.合作
E.協(xié)調(diào)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.傳播
B.教育
C.宣傳
D.干預
E.預防
A.倡導
B.預防
C.教育
D.賦權
E.協(xié)調(diào)
A.健康促進是健康教育的核心內(nèi)容
B.健康教育是健康促進發(fā)展的結(jié)果
C.健康教育包括了疾病預防和健康促進兩大內(nèi)容
D.健康教育是健康促進的核心和基礎
E.健康教育是健康促進的深化與發(fā)展
A.制定能促進健康的公共政策
B.加快醫(yī)療機構(gòu)的改革
C.加強社區(qū)的行動
D.發(fā)展個人技能
E.創(chuàng)造支持的環(huán)境
A.醫(yī)療技術
B.生化檢測技術
C.知識、技術與服務
D.救護技術
E.診斷技術
最新試題
病人為了拉近自己與咨詢師之間的關系,請心理咨詢師吃飯,心理咨詢師沒好意思拒絕,這違反了心理咨詢從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)原則的()
健康教育的目的是()
通過健康素養(yǎng)學習,張大媽去超市買食品時自覺自愿地為患有糖尿病的老伴搭配食譜,這屬于健康促進領域中的()
人們對于自己患某種疾病可能性的判斷是()
塞里把應激看作是機體對有害環(huán)境的一種()
在未來6個月已經(jīng)意識到改變行為的益處和改變行為的代價,但沒有任何行動跡象,行為變化的階段應是()
正確的說法是(健康教育與健康促進的關系)()
社會認知理論的創(chuàng)建人是()
在日常生活中有的人遇到挫折時習慣于幽默,而有的人則習慣于逃避,這種面對生活的方式稱為()
心理咨詢師在會談時經(jīng)常耐心地、傾聽病人對病情的敘述,容忍和接納各種觀念和習慣,這種技巧稱為()