單項選擇題一個兒童在母親生了小弟弟時，他又重新尿床，依據(jù)弗洛伊德的理論這種現(xiàn)象可被解釋為（）
A.他壓抑了對小弟弟的同胞競爭，因而引起神經(jīng)癥性遺尿
B.尿床是替代的沖突和焦慮
C.他通過退行的機制返回到較早的發(fā)展階段
D.小弟弟的出現(xiàn)使他的尿床合理化
E.尿床是焦慮的精神宣泄
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1.單項選擇題一個8歲兒童具有膽怯、被動、好斗、情緒不穩(wěn)定、反抗權(quán)威等個性特征，他父母的教養(yǎng)方式最可能是（）
A.民主型
B.專制型
C.溺愛型
D.放任型
E.刻薄型
2.單項選擇題某男士同時得到兩份工作，一個工資少，但有趣；另一個工資多，可很無聊，他猶豫不決。此時他的動機沖突類型為（）
A.雙趨式?jīng)_突
B.雙避式?jīng)_突
C.接近-回避式?jīng)_突
D.多重接近-回避式?jīng)_突
E.無趨避式?jīng)_突
3.單項選擇題某學生要連續(xù)背誦甲乙丙丁戊五首詩之后馬上參加考試。其中甲乙兩首最重要。根據(jù)心理學長時記憶遺忘的規(guī)律，可建議該學生進行記憶的順序為（）
A.甲乙丙丁戊
B.甲丙乙丁戊
C.甲丙丁戊乙
D.丙丁戊甲乙
E.丙丁甲戊乙
4.單項選擇題21歲的小李幾次求職均遭失敗，心情抑郁，不愿出門，由父母陪伴來心理咨詢門診。他在主訴中多次表達對前途沒有信心，因為自己學歷不高，長相不美，能力不強，缺乏經(jīng)驗，沒有背景。請問，小李對自己求職失敗的歸因特點是（）
A.外在穩(wěn)定性歸因
B.內(nèi)在易變性歸因
C.內(nèi)在穩(wěn)定性歸因
D.外在易變性歸因
E.情景性歸因
5.單項選擇題張先生是一名中學教師，在工作時既要在學生中充當權(quán)威者的角色，又需要和學生做朋友，這兩種角色有時難以協(xié)調(diào)，這是（）
A.角色間沖突
B.角色內(nèi)沖突
C.角色不清
D.角色失調(diào)
E.角色失敗
最新試題
用本我、自我、超我三個層次的結(jié)構(gòu)來闡述人的精神世界是（）。
題型：單項選擇題
由于各種原因使個體的角色扮演發(fā)生、中途間斷的現(xiàn)象是（）。
題型：單項選擇題
為了更好地進行代際的交流，需要正確地處理（）。
題型：單項選擇題
試圖以行為主義來解釋人們社會行為的學說是（）。
題型：單項選擇題
個體的某種行為得到獎賞，他就會重復這種行為，指的是（）。
題型：單項選擇題
溝通發(fā)生時的情境，指的是（）。
題型：單項選擇題
海德提出的著名理論是（）。
題型：單項選擇題
使溝通成為一個雙向的相互過程，指的是（）。
題型：單項選擇題
個體或群體重復獲得相同獎賞或次數(shù)越多，則該獎賞對個體的價值越小，指的是（）。
題型：單項選擇題
最重要的角色失調(diào)，角色承擔者不得不退出舞臺，放棄原有角色（）。
題型：單項選擇題