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判斷題定勢是阻礙遷移產(chǎn)生的潛在的心理背景。

1.判斷題奧蘇貝爾以經(jīng)驗泛化說來解釋知識學習遷移問題。

2.判斷題不改變原有的認知結構，直接將原有的認知經(jīng)驗應用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。這種遷移稱為順應性遷移。

3.判斷題對于個體來說，知識的獲得呈上升趨勢，而技能和能力的發(fā)展呈倒“U”形狀態(tài)。

4.判斷題動作技能的特點是動作的觀念性、外顯性、展開性。

5.判斷題行為主義心理學家皮亞杰將知識界定為主體與環(huán)境或思維與客體相互交換而導致的知覺建構，知識不是客體的副本，也不是由主體決定的先驗意識。