A、空曠的場地
B、只要有上課用的教室
C、只要有有實(shí)習(xí)操作場所
D、有上課用的教室,也要有實(shí)習(xí)操作場所
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A、培訓(xùn)對象
B、育嬰師
C、嬰兒
D、嬰兒父母
A、相關(guān)的知識和工作技能從簡到繁,從低到高
B、相關(guān)的知識和工作技能從繁到簡,從低到高
C、相關(guān)的知識和工作技能從繁到簡,從高到低
D、相關(guān)的知識和工作技能由深入淺,分階段進(jìn)行
A、循序漸進(jìn)的原則、理論聯(lián)系實(shí)際的原則、互動的原則
B、理論聯(lián)系實(shí)際的原則、反復(fù)性原則、互動的原則
C、整體性原則、差異性原則、互動的原則
D、理論聯(lián)系實(shí)際的原則、環(huán)境育人性原則、互動的原則
A、生活照料和看護(hù)
B、自身素質(zhì)的提高和嬰兒的看護(hù)
C、日常生活保健與護(hù)理
D、生活照料、日常生活保健與護(hù)理、教育
A、有助于對嬰兒的發(fā)展需要進(jìn)行全面、深入、客觀的了解
B、確保嬰兒在以后的發(fā)展中為自身做一個很好的定位
C、有助于對嬰兒個體特征進(jìn)行全面、深入、客觀的了解
D、是制定嬰兒個別化教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)和前提
最新試題
家庭美德、職業(yè)道德是社會公德在家庭領(lǐng)域和工作領(lǐng)域的()。
根據(jù)育嬰員的職業(yè)守則,()是育嬰員安身立命的根本。
下列不屬于育嬰員道德建設(shè)內(nèi)容的是()。
對觀察事物,育嬰員首先要全面進(jìn)行觀察,然后進(jìn)行局部觀察(細(xì)微觀察),從而發(fā)現(xiàn)事物各個側(cè)面的特點(diǎn)。
育嬰員要以嬰幼兒的()作為依據(jù),才能得到家長的信任。
勤奮好學(xué)是育嬰員提升()的主要途徑。
育嬰員可以和家長聊些育兒以外的事情,增加和家長交流,鞏固與家長的關(guān)系。
根據(jù)嬰兒的特點(diǎn)和需要,就能制定出適合嬰兒個性、促進(jìn)嬰兒發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。
誠信服務(wù)是育嬰員職業(yè)守則的重要內(nèi)容,以下屬于誠信服務(wù)的是()。
當(dāng)嬰幼兒下樓梯時,育嬰員應(yīng)在嬰幼兒()保護(hù)基