您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.獨立性
B.靈活性
C.自愿性
D.實踐性
A.觀察法
B.談話法
C.問卷法
D.實驗法
A.共產(chǎn)主義接班人
B.社會主義建設者
C.好公民
D.好兒童
A.班級授課制
B.小組合作學習
C.個別教學
D.現(xiàn)場教學
A.感知知識
B.理解知識
C.鞏固知識
D.運用知識
A.橋梁作用
B.關鍵作用
C.主導作用
D.決定作用
A.學校
B.少年宮
C.教育考試制度
D.教材
A.永恒性
B.歷史性
C.階級性
D.相對獨立性
A.赫爾巴特
B.布盧姆
C.凱洛夫
D.贊科夫
最新試題
教師要用言行證明自己是優(yōu)等的守法公民,善于良心的自我反省,懂得為正義歡呼,為悲情流淚,對弱者表達同情。
對自我的不良認知與對挫折的不良認知,均會導致出現(xiàn)認知心理問題,其典型的表現(xiàn)包括()。
小課題研究結題報告中“研究結果與成效”要求敘述的是()。①完善后的解決問題的方案②成果作品分類、名稱及交流情況③教育(或教學)效果及教師和學生的收獲④研究過程
中學生心理減壓的基本方法包括()。①破冰,融洽氣氛、建立關系②認知調節(jié)③建立自信④價值澄清⑤促進溝通⑥想象與放松⑦其它
教師對自我的不良認知表現(xiàn)為低估自我。
一般情況下,小課題研究可以不用查閱文獻和參考他人做法。
以學生為中心設計教學活動,與對學生進行本質性關懷無關。
從歷史的角度看,關于中國教育之“無人教育”,以下敘述不正確的是()。
小課題重在進行(),尋求提高效益和質量的對策。
教師將學生作為平等的公民來對待,并且賦予學生與教師平等對話的權利,師生之間的平等就基本實現(xiàn)了。