單項選擇題教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）。
A.感知知識
B.理解知識
C.鞏固知識
D.運用知識
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1.單項選擇題教師是人類靈魂的工程師，對青少年一代的成長起（）。
A.橋梁作用
B.關鍵作用
C.主導作用
D.決定作用
2.單項選擇題下列不屬于廣義教育制度范疇的是（）。
A.學校
B.少年宮
C.教育考試制度
D.教材
3.單項選擇題目前我國教育在很多方面不同于新中國成立初期的教育，這反映了教育具有（）。
A.永恒性
B.歷史性
C.階級性
D.相對獨立性
4.單項選擇題使所有學生包括差生都得到發(fā)展的教學原則是（）提出來的。
A.赫爾巴特
B.布盧姆
C.凱洛夫
D.贊科夫
5.單項選擇題實驗教育學的代表人物是（）。
A.杜威
B.斯普蘭格
C.拉伊
D.贊科夫
6.問答題試論述青年初期的心理特點。
7.問答題試論述知識學習的作用。
8.問答題試論述中學生品德發(fā)展的基本特征。
9.問答題簡述學校情境中成就動機的構成。
10.問答題簡述人格發(fā)展階段理論的教育意義。
最新試題
對自我的不良認知與對挫折的不良認知，均會導致出現(xiàn)認知心理問題，其典型的表現(xiàn)包括（）。
題型：單項選擇題
“以小人之心度君子之腹”是典型的暈輪效應。
題型：判斷題
從歷史的角度看，關于中國教育之“無人教育”，以下敘述不正確的是（）。
題型：單項選擇題
以學生為中心設計教學活動，與對學生進行本質性關懷無關。
題型：判斷題
吃橘子時，嵐嵐說：“老師，你給我剝皮”，王老師大聲說：“咱們來幫小橘子脫衣服吧，看誰做得又快又好”小朋友們爭著說：“好，我來!”大家爭相動手起來。嵐嵐在模仿中學會了剝橘子皮。王老師的行為體現(xiàn)在善于（）。
題型：單項選擇題
壓力的衰竭階段發(fā)生時會消耗大量生理心理資源，最后筋疲力盡。
題型：判斷題
就社會而言，道德為幸福的追求提供價值指引。
題型：判斷題
關于“學生視域下的師德正義”，以下說法不合理的是（）。
題型：單項選擇題
教師是向己的人，就一定不是向善的人。
題型：判斷題
基于核心素養(yǎng)的評價要關注思維品質、考查思維過程。
題型：判斷題